口语交际：秋天的快乐（教学反思)
1、我根据学生年龄的特点，开头我就用秋天的景色**导入，让学生在欣赏秋天的美景中感受秋天的美丽，说出对秋天的感受，从而引发他们对秋天所做的事情的回忆。在这里我又巩固了学生对秋天的好词好句的积累，为描写秋天的作文打基础。
2、为了贴近学生的生活，我又出示了学生们赏菊、放风筝、捉蛐蛐、捡树叶等画面，让学生们感受到秋天给人带来的快乐，丰富的内容打开学生的记忆和思路，让学生有话可说。
3、为了让每个学生读能积极参与到说的过程来，我让学生先在组里互相说，每个学生都要讲述自己秋天快乐的事情，无论内容多少都可行，只要能真情的表达自己的快乐就可以了。
4、小组整理和表达好了以后，各小组在推选代表上台讲述他秋天印象最深刻、最快乐的事情和下面的同学分享，同时我要求台下学生认真倾听，做出较恰当、合理地评议。在这个环节中，大部分同学都做得较好，稍有。
一、两个同学由于上台少，有点紧张，但最终还是将事情的过程说完整了。
5、本次口语交际也为学生的习作提供了许多的素材，学生在轻松开放、平等对话的氛围中，尝试运用学到的表达方法，积极参与讨论，流露真情实感。
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