天铁教育中心小学教师竞赛课。
课题：学校：天铁第三小学班级：三年三班姓名：于瑞。
时间：2017.5.9
口语交际：神话传说故事会。
口语交际：神话、传说故事会》教学设计。
教学目标：1、创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。
2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。
3、让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。
教学重点：1.学习和积累语言，培养阅读能力和口语表达能力。2.真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。
课前准备：选择一个自己喜爱的神话或传说故事。教学过程：
一、漫聊神话，激发兴趣。
最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今天我们班举行一个故事会。
二、创设情境，明确任务。1.交代讲故事、听故事的要求：
2.讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同学要认真听，听完后说一说。选出“故事大王”1～2名。
三、、模拟交际，多元交际。
1、学生上台讲神话传说故事2、全班交流。
1）请同学说出听完故事后的感受（2）评选出“故事大王”。
3、即兴续编神话故事：嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，我国的“神舟5号”飞船早已实现了飞天梦想。假如你乘坐“嫦娥号”飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢？
请用“广寒宫、嫦娥、‘嫦娥号’飞船、运动会”等词语编一个故事。
四、课堂总结，拓展延伸。
1.除了我国外，还有那个国家的神话传说故事吸引你。2.回家给家人讲一讲自己喜欢的神话传说故事。板书设计：
神话传说故事会。
流畅有序完整。
用语言打动人认真倾听。
语文人教版三年级下册语文园地八“口语交际”教学设计
语文园地八 口语交际 教学设计。教学目标 1 让学生了解神话 传说故事的神奇。2 积累优美生动的词语，提高口语交际能力。教学时间 一课时 教学 口语交际 教学步骤 一 谈话导入。这个单元，我们学习了 西门豹 女娲补天 夸父追日 几篇神话 传说故事，体会到神话 传说故事的神奇，优美生动的情节。你还知道...
语文人教版三年级下册第五单元口语交际
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语文人教版三年级下册《口语交际说说我自己》
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