口语交际——介绍我自己。
课题：说说我自己。
年级：三年级。
时间：2017-4
一、 教学目标。
1、 学术性目标。
1） 提高学生的口语表达能力。
2） 进一步增进学生之间的相互了解。
2、 合作性目标。
1） 在运用三步采访法的过程中培养学生倾听和友好交流的能力。
2） 在运用合作思维导图的过程中培养学生创新性思维和合作意识。
3） 在运用内外圈的过程中促进学生口语表达能力，并对他人具有学习指导作用。
二、 学习材料。
口语交际——介绍我自己。
你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多地了解你吗？这次口语交际让我们来向别人介绍自己。
可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的有点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话。当别人介绍他自己的时候，要注意听，看看对他说的有哪些补充。
最后还可以评一评，看谁说的最像他本人。
三、 合作学习策略。
1、三步采访法。
2、合作思维导图。
3、 内外圈。
四、 合作技能。
1、 倾听。
2、 问好。
五、 教学步骤。
1、出示幻灯片——孙悟空。
同学们，你们喜欢齐天大圣孙悟空吗？今天老师把他请到了我们教室里。看！如果你是孙悟空，你准备怎样介绍你自己呢？请同学们用三步采访法进行交流。时间3分钟。
2、学生展示介绍孙悟空。
3、看看老师的介绍你们发现了什么？
4、正如哲学家莱布尼茨说“没有完全相同的两片叶子，世界上没有性格完全相同的两个人。”每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点。
5、出示学习目标。
6、出示口语交际要求，请学生朗读。
7、你回从哪些方面介绍你自己呢？请同学们用合作思维导图法完成介绍自己的小提纲，时间7分钟。
8、学生展示，师板书。
9、对此，老师为你们带来了一些词语和你们分享。生起来读。
10、请同学们用内外圈法进行交流介绍你自己。时间5分钟。
11、小组成果展示。
12、师总结：同学们，刚才你们的介绍都很精彩，你们用幽默生动的语言，形象贴切的修辞，友好礼貌的态度，向大家介绍了你自己，让老师耳目一新，了解到了不一样的你，谢谢同学们，你可以将自己介绍给更多的小伙伴。
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