《可贵的沉默》教学反思。
本篇课文的教学目的在于让学生在深入领会课文内容的基础上，要学会关心父母，回报父母。本节课共计两个课时学习完毕，通过学生的反馈和我自己的思索，本节课有如下反思：
一、重视词语积累和理解。
在课堂上，我十分注重引导学生对词语的理解，但这种理解不是要求作概念上的解释，而是领悟体会。如对重点句“他们骄傲的举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”这一句中“骄傲”、“神气十足”、“左顾右盼”等词语的理解，我就是通过做动作，想象体会等形式进行启发，使学生感受人物的内心情感，体会到用词的准确。
二、**对照，突破教学重难点。
三年级学生正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于他们来说，还需要借助**、动画等形式来有效地帮助他们建立起对事物的概念。本课的重点是理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人，难点是理解体会为什么说这种沉默是可贵的。由于本课的二幅插图，人物神情对比强烈，比较好地体现了课文的主要内容，因此由观察图画入手，再进入到课文的学习，学生就能比较快的理解文章三部分内容的意思，尤其对于孩子们沉默的场面有更强烈的印象和认识。
从本节课教学过程来看，这样的设计符合孩子的需要，的确对于孩子理解课文，尤其是帮助孩子突破教学难点起到了较好的效果。
三、重视朗读，升华感情。
在本节课教学中，我始终注重引导学生进行多层次、多角度、多形式的个性朗读，在阅读中体验，在入情中感悟。采取了自由读、范读、指读、评读、齐读等形式。如对描写第一次热闹的句子在朗读时引导学生读出孩子们兴奋、自豪的心情。
而对于描写孩子们沉默的句子时引导学生能读出“寂然无声”情景。本节课中，学生读得积极、认真，不少学生都能很快进入到文本中，读得有滋有味。在朗读过程中，我还注意引导学生评价，运用自我评价、相互评价，教师评价等方式，使学生更准确理解和感受孩子们的情绪变化，在朗朗的读书声中明理、悟情。
4、需要改进之处。
对于教师的语言还要再简练一些，课堂上要多给学生们表现的机会，还要学会准确的评价，激发他们参与课堂的兴趣。
语文人教版三年级下册17可贵的沉默 2
第二课时。1 课时目标。1.读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会回报父母的爱。2.体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语 句子。3.积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，有感情地朗读课文。2 教学过程 一 复习导入，巩固生字 1.在上课之前，我们先来听写本...
语文人教版三年级下册可贵的沉默语文小学李秋云
课后反思。上完这节课让我有如下几点感受 教学思路清晰。以 铃声响了，开始上课 导入本节课的教学。结合课文内容，精读部分指导学生。感知快乐。首先确定同学们的角色是图中这群同龄小朋友，师生接读课文第一部分对话 2 6自然段 感受爸爸妈妈都知道孩子们的生日，都祝贺孩子们的生日，他们多自豪 多神气呀。从父母...
小学语文人教版三年级下册可贵的沉默教学设计
教材教学简析。快乐到沉默，又从沉默渐渐恢复到热闹。文中抓住人物的动作 神态进行细致的描写，从而再现场景，这也是本课的一个突出点。本单元是围绕 可贵的亲情 友情 组织专题。而 可贵的沉默 就是围绕感受和回报父母的爱来编排。其实有关爱的专题在前几册教科书里是有所涉及的，让学生在学习课文的过程中，从别人的...