三年级语文《语文园地四---口语交际》
教学目标：口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
教学重点： 培养学生留心观察，认真听别人说话和多积累的习惯。
教学难点： 使学生养成处处留心观察、学会观察的好习惯。
教学准备： 实物投影仪。
教学安排：1课时
教学流程：
一、激趣导入。
同学们，我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，如我们学习的本组课文，有的写作者留意了鲜花的开放时间，有的写作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。 这段时间，你都做了哪些观察？
有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以和他一起**。
二、导学：活动一：看一看。
活动任务：思考“从图画中，你看到了什么？”
活动流程：1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，全班齐读。
2、自主学习：认真观察图画，思考并完成学习问题。
3、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。
4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。
5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。
活动二：说一说。
活动任务：讨论“你是按照怎样的顺序观察小动物的？”
活动流程：1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，请一个小组读一读。
2、自主学习：独立思考学习问题：你是按照怎样的顺序观察小动物的？
3、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。
4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。
5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。
四、小结延伸。 同学们的发现真多、真神奇！看来只要我们在学习、生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现，有所收获！
特别是我们班有的同学不愿意开动脑筋的，学了这一课希望你们也能有所启发、有所收获。同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活中的有心人！
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