三年级语文上册《大海的歌》教学设计(s版三年级。
上册)三年级语文上册《大海的歌》教学设计内容简析：
这是一组儿童诗，由《天和海》《海上的风》和《大海睡了》三首组成。三首诗都是写大海的，分别从不同的角度，运用比喻、拟人、对偶等手法描写了大海的特点，表现了作者对大海的喜爱之情。这组诗意象丰富，语言优美，易读易诵。
设计理念：
通过朗读，品味诗中语言的优美，培养学生的想象力。借助音像资料，让学生对大海的特点有更深入的认识，激发学生对大海、对大自然的热爱之情。教学目标：
1、认识“纹、潮”等8个生字，会写“纹、映”等12个字。
2、正确、流利地朗读全诗，能背诵自己喜欢的部分。3、深入理解全诗，了解大海的特点。
4、在学习中感受大海的美，激发对大海的热爱和赞美之情。重点难点：
有感情地朗读全诗，了解大海的特点，体会作者对大海的热。
爱及赞美之情。教具准备：
生字卡片、关***的多**课件等。教学科时：3课时。教学设计：一、初读感知。
1多****不同情景下海浪的声音，让学生说这是什么声音，并表达自己的眼前出现了怎样的画面。然后，师指名学生介绍大海的样子，并由此引出课题（板书：大海的歌）
2、同学们，今天我们来学习一组描写大海的诗歌，一起跟着作者到海边走好吗？
揭示课题，板书：大海的歌）
3、**多**课件，教师配乐朗读课文。
4、以自己喜欢的方式自由读课文，思考从本课三首诗中，各了解到了大海的哪些特点。5、小组讨论。
6、指名回答，随机指导。
天和海》写了大海神奇的蓝色。《海上的风》写微风吹动大海时荡起的无数浪花；大海还能发出各种不同的声音；吹狂风时，大海会掀起滔天的巨浪，发出巨大的吼声。《大海睡了》写了深夜里，倒映着月亮和星星的大海平静极了。
设计意图：通过**不同情景下海浪的声音，激发学生的学习兴趣。
二、导读疏理。
1、自由朗读课文，边读边画出生字。
2、读准生字字音，认清字形，同桌合作认识生字。3、交流识字方法，只要能很好地记住生字，就给予肯定。4指名读课文，纠正字音。波纹映照熟睡仰头翻滚奔腾琴师奏出渔帆玉镜。
5、学生练写，小组交流、评改。
6、沉入文本，还原词语，从而理解词3．重点指导书写：“仰”字中间没有横，“琴”字下方没有“点，翻、滚、腾、睡”笔画多应写紧凑点。
7、小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、“镜”与“境”的对比、区分。
8、学生选出最难写的字，师生**。教师板书：滚（注意右边的间架结构：
上、中、下三部分长短、宽窄进行画线比较。）9、指名朗读每首诗，读通句子，把课文读正确、读流利。10、齐读全诗。
设计意图：重视写字的指导，引导学生进行小组合作**式的学习。
三、细读质疑。
1、细读课文，1）自由读最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？（2）在自己喜欢的词语或句子下打上重点号，仔细体会，说说为什么喜欢这些词语或句子。在不理解的地方打上问号，与同学交流解决，不能解决的可以提问。
2、课件出示思考问题，引导学生**学习：（1）大海有什么特点？
2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？
3）你还有什么问题需要别人帮助解决？
4、根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。5、小组汇报、感悟。
设计意图：培养学生自主**学习习惯，让学生按照自己的感受读书。
四、精读解惑。
1、教师指导有感情地朗读，学生自由朗读。
同学们，人是有喜怒哀乐的，当你高兴的时候，说话的语气是欢快的；当你生气、愤怒的时候，说话的语气却是恶狠狠的、可怕的，对吗？其实，大海也有喜怒哀乐，你相信吗？只要你用心读读课文，细心体会一下，它就会告诉你了。
）2、学生选择自己喜欢的一首诗自由朗读。
3、说说自己在朗读中想象到什么，体会到什么，尝试用朗。
读把自己的理解表现出来。4、小组互读，相互评议。
5、全班归纳，教师随机指导反复朗读。
读《天和海》时读出欢快的语调，第一小节四个“蓝色”要重读，读出作者对大海神奇的蓝色的喜欢；第三小节要读出惊讶的语气，读出作者梦幻般的联想。读《海上的风》时第一小节应读出轻柔欢乐的语调，第四小节则语调激烈高昂，读出大海磅礴的气势。读《大海睡了》时应用缓慢、轻柔的语气，读出大海的宁静。
）6、配乐朗读，背诵自己喜欢的部分。
设计意图：这个环节重在使学生通过反复地朗读，并通过细致地指导朗读，使学生品味课文的语言文字，从而启发他们展开丰富的想象，让学生感受大海的美丽与奇妙。五、品读感悟。
1、再次品读诗《海上的风》。
2、大海不仅有蓝蓝的海水、金色的沙滩、美丽的贝壳、欢快飞翔的海鸥，海底还有许多丰富的资源，正等待着同学们学好本领，去探索，去发掘呢！（边**大海景物的录像边总结。）
设计意图：增进学生对大海的了解，以丰富学生的形象积累，为形象和情感的升华奠定基础。六、广读积累。
1、仿照《海上的风》写一节诗。2、学生展示成果，互相评价。
设计意图：培养学生的创造力和想象力。在读书的基础上仿写，为学生提供语言实践的时机。提高学生的语言表达能力。板书设计：天和海——美丽。
大海的歌海上的风——热烈。
大海睡了——宁静。
三年级语文上册《大海的歌》教学设计 教学教案
全文五个自然段按参观地点的变化可分为三大段，结构严谨 语言优美 寓意深刻，是一篇文质兼美的散文，也是对学生进行美育教育，激发学生情感的好教材。教法与学法设计 通过句子对比，引导学生体会比喻句的妙用。由扶到放，提高学生的自学能力。充分利用录像 投影 电脑等电教 把文字转变为图像 把静态变为动态，产生直...
语文S版三年级上册《大海的歌》教学设计
语文s版三年级上册 大海的歌 教学设计。教学目标 1.学会12个生字。理解 绽开 波浪滔天 等词语的意思。2.能正确 流利 有感情地朗读全诗，背诵诗歌。3.理解诗歌内容，通过作者生动形象地描写，想象大海优美的画面，体会夜色中大海的美丽与静谧，以及大海的万千气象，领略大海的神奇壮观。4.注意积累好的词...
三年级语文上册教案大海的歌》教学设计之三
三年级语文上册教案 大海的歌 教学设计之三。教材分析 这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由此而产生的喜悦心情，表达了作者对祖国山河的赞美，对社会主义建设成就的歌颂。课文先讲作者在码头上看见海上日出的美丽景象，气势宏伟 绚丽无比，显示出了勃勃生机，表现了祖国山河的壮丽。接着写在海港看到的繁忙...