三年级语文上册《大海的歌》教案。
教学目标。1、理解课文词、句，有感情地朗读课文。
2、理解作者所表达的思想感情，激发学生对欣欣向荣的社会。
教学重点、难点。
理解“唱着欢乐的歌”与“我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌”的含义，体会作者所表达的思想感情。
教学准备。课件：1、录音。
2、有关海港资料、大海画面。
3、看看比比。
教学课时。第二教时。
教学过程。一、欣赏歌曲，激趣导入。
1、导语：同学们，听完这首优美的歌曲，一定勾起了你们对大海的向往，你们见过大海，去过海港吗？今天我们就随同作者一起领略大海的风光，听一听大海唱的歌。
2、出示课件：大海风光海港新貌。
提问：1、刚才画面中，你们都看到些什么？
充分让学生说）
3、板书课题大海的歌。
4、齐读课文，体会作者怎样描写画面景物？
二、自主学习，合作交流。
一）自由朗读。
二）小组交流。
师：同学们，作者分别在哪几处参观？请说处表示地点的词。
生：（学生说教师板书）
师：.在这三处，作者都分别看到什么景象？那些词句你觉得用得好。
出示课件：想一想。
1、用“——勾出在码头、海港、大海处看到的景物，将自己喜欢的句子用“～～表示。
2、大海真的会唱歌吗？为什么作者两次写到大海“唱歌”
三）反馈自读情况。
师：在码头，展现在眼前的是什么？
生（学生边说边板书）
师：这些景物的描写，作者是抓住它们的什么特点写的？
生：颜色。师：请同学们在表示色彩的词语下面打上“”，并自由地读一读。
师：你们喜欢这个句子吗？
生：喜欢。师：请一位同学带着喜欢的心情，读一读。
师：谁能比他们读得更好，能把色彩斑斓的景色通过读，表现出来。
学生自由读，抽生朗读）
师：作者登上海轮，来到海港，又看到了什么？
生（边说边板书）
装卸吊车海轮。
出示课件3想想说说：（繁荣的海港景象）
师：对装卸吊车、海轮的描写，作者是怎样描写的，你觉得哪些词语用得好。
出示课件4妙句欣赏。
1、巨人一般的装卸吊车有如密林数不尽的巨臂上下挥动。
2、飘着各色旗帜的海轮有如卫队，密密层层地排列在码头两边。
师：哪些词语用得好。
小结：对，用上这些带点的词语，教案《语文s版三年级语文上册《大海的歌》教案》，来自网！
通过比喻的表达方式，把海港一片繁荣的景象写得更具体、生动更形象了。
分男女角色读着两句话。
师：看到欣欣向荣的海港景象，作者的心情怎样？找出相关句子读一读。
生：作者的心情十分愉快。
师：浪花真的会唱歌吗？
生：不会。小结：对，这是作者借浪花来抒发自己愉悦的心情。此时，感觉这涛声也如同自己一样高兴，浪花似乎正在唱着欢乐的歌。
三、拓展思维，看看比比。
1、出示课件（四幅图画）
2、根据以上画面，联系自己的心情，模仿说话。
生1：太阳朝我笑。
生2：小树弯下了腰。
生3：鸟儿跳着欢快的舞蹈。
生4：花儿向我点头。
师：同学们真聪明、真了不起。
四、学习最后一部分。
师：船在大海上航行时，作者看到了什么？
生：（边说边板书）
石油钻探船。
师：“咱们”指的是谁？
生：中国。师：请一小组的同学带着自豪的心情读句子。
出示句子：啊，我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。
师：“一曲新歌”指的是什么？
充分让学生说）
小结：祖国有了新发展，取得了新成就，作者心中无比喜悦，无比自豪。所以觉得大海在随着祖国的兴旺发展，不断在高唱一曲曲的新歌。
师：请全班同学带着喜悦自豪的心情，齐读最后一自然段。
同学们，通过课文的学习，我们了解了大海唱的是一曲（欢乐的、自豪的、赞美的）歌，歌颂了我们祖国的巨大变化，将来，我们也要为祖国的发展出力，再谱写一曲新歌。
师：请同学们有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
板书：大海的歌。
码头天云海朝阳欢乐的歌。
海港装卸吊车海轮。
大海石油钻探船一曲新歌。
小学语文三年级上册教案大海的歌》
教学目标 1 读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。2 了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。3 理解课文中大海两次唱歌的含义，体会所表达的思想感情。教学过程 一 复习 1 大海的声音，听这是什么声音？2 昨天，我们随着作者去看大海，在出发前老师问一下，同学们还想知...
小学语文三年级上册教案《大海的歌》
教学目标 1 读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。2 了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。3 理解课文中大海两次 唱歌 的含义，体会所表达的思想感情。教学过程 一 复习 1 大海的声音，听这是什么声音？2 昨天，我们随着作者去看大海，在出发前老师问一下，同学们还...
鲁辉三年级语文上册大海的歌教案
课题。1 大海的歌。计划课时第2课时。教学内容分析。这篇课文描写了作者出海参观，在码头上 海港里 大海中的所见所闻，表达了作者对祖国山河的赞美，对社会主义建设成就的歌颂。全文结构严谨 语言优美 寄寓深刻，是一篇文质兼美的散文，也是对学生进行美育教育，激发学生情感的好教材。全文五自然段，按参观地点的变...