语文园地三。
教学目标：1．培养学生的观察能力、自主**和发现的能力。
2．搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。
课前准备：1．实物投影仪。
2．把自己在秋天里所做的事拍成**或画成图画。3．词语卡片。教学过程：
1．谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们喜欢秋天吗？说说理由，老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图（可以是前面课文的挂图，也可生画的）。师：
秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家带来很多的来的快乐，是吗？板书：
秋天的快乐。
师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。2．拓展思路，展开话题。
a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说。
b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求：（1）把做的事儿说清楚。（2）说出自己的快乐。
3）可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。3．讲评结合，促进交流。
a、指名学生上台口述，师生结合要求评点。
b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流。
c、师生评选最佳学生。4．学习小结，指导实践。
小结学生交际的情况（以肯定为主的不足，以指导学生生活实践。5．拓展活动。
画一画秋天的图画或所做的快乐的事。习作：一、谈话引入。
同学们，在上节课，你们描述了在秋天所做的事，又画了美丽的。
画，那你们能把画面上的内容写下来吗？
二、写前指导。
1．请同学们把画展示给同桌看，并说说画上的内容。要求：说话完整、清楚，尽量用上好词2．抽生上台展示、交流，评价。3．交流好词好句。三、写作。
1．根据自己的画和描述写一段话。要求：事情叙述清楚、完整，语句通顺，用上了好词。
2．同桌相互交流所写的，并相互提出意见。3．自行修改。
四、交流、欣赏。
1．抽生上台读，大家评价。
2．佳作欣赏，大家点评写得好的地方。3．自己再次修改。
4．把话读给你喜欢的同学或老师听。五、作业1．誊写。
2．家长写出评价。
3．把画和话贴在教室的墙上。
人教版小学三年级上册语文园地三
语文园地三。教学目标。知识与技能 1 愿意将秋天中自己觉得最快乐 印象最深的事讲给大家听。2 乐意将自己所选图画的内容写下来，并用上平时积累的词句，写好后对自己的习作进行修改。3 发现表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，意思更加丰富，感受汉语词汇的丰富性。4 进行词语积累，注意词语搭配的多...
人教版语文三年级上册语文园地四
口语交际。口语要求。本次口语交际的话题是 观察中发现 交流时，要说清楚你观察了什么？有哪些新的发现？思路引导。1.看一看 图中的三个小朋友在说什么？明确 三个小朋友再说生活中有趣的现象。2.想一想 这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？3.说一说 把你在观察中的发现告诉同学。4.听一听 注意听一听...
人教版语文三年级上册语文园地八
学习必备欢迎 口语交际 口语要求。本次口语交际的话题是，夸夸我的同学，首先要了解同学的长处，再用具体的事情来夸一夸。思路引导。1.小组议一议。在小组里说一说每个同学的优点，让每一位同学都有被夸奖的机会。说的时候，要用具体的事例来说明这个同学的优点，避免空谈。2.班上说一说。每个小组选举一名同学在班上...