三年级语文《大海的歌》教学反思。
2013学年第一学期钟火松。
本文是一组儿童诗，由《天和海》、《海上的风》和《大海睡了》三首诗组成。分别从大海的颜色，有风时的大海，无风时的大海这三个方面刻画了大海千变万化的特点，表达了作者热爱大海的感情。课文想象丰富，语言优美，易读易诵，本节课我是这样设计的：
这篇课文应该让孩子们自读自悟，在反复朗读中感悟海之美，感悟语言之美，感悟作者的发现之美。所以在教学中我放手让学生自己去阅读，从而在读中思，读中品，读中悟，读中得。学生通过反复朗读，就能深入体会文章的思想感情。
在学习这首诗歌时，我先让学生个别读课文，在充分朗读的基础上，说说自己读懂了什么，了解了大海的哪些特点，又体会到了什么；在引导学生根据自己个性化的体会去品读，让学生在读中体会大海的神奇，从而激发学生对大海的热爱和赞美之情。
在教学中，真正将学生放在了主体的地位。再质疑问题的安排，美读，欣赏的训练，各个教学环节都是以人为本。如：
让学生在初步了解课文后，再把课文读一读，看看还有那些不明白的地方？有哪些疑问可提出来大家一起讨论解决。从而引导学生通过抓住有关词句精读体会，最后使学生真正了解了大海的神奇与变化多端，更重要的是培养了他们的想象力、语言表达能力，正如他们在仿写《海上的风》时所说：
海上的风是调皮的娃娃，它一来，就惹得鱼儿不再安静；海上的风是摇篮，它一来，就轻轻地催人入睡；海上的风是魔术师，它一来，就变出五彩的贝壳；海上的风是画家，它一来，就画出翻滚奔腾的波浪……看来他们采用拟人化的手法写了大海有风时的景象，最能吸引读者。总的来说，在教学过程中，本节课力求落实新课程规范的理念，着力于培养学生的语文综合素养。但也存在一些不足之处，有待以后改进。
二〇一四年一月十五日。
三年级语文上册《大海的歌》教学设计 教学教案
全文五个自然段按参观地点的变化可分为三大段，结构严谨 语言优美 寓意深刻，是一篇文质兼美的散文，也是对学生进行美育教育，激发学生情感的好教材。教法与学法设计 通过句子对比，引导学生体会比喻句的妙用。由扶到放，提高学生的自学能力。充分利用录像 投影 电脑等电教 把文字转变为图像 把静态变为动态，产生直...
三年级上语文教学反思大海的歌语文S版
三年级上语文教学反思大海的歌 语文s版。三年级上语文教学反思 大海的歌语文s版。大海的歌 是三年级第一学期的学习内容。对于学生们来说，大海波澜壮阔，雄伟壮丽 大海变幻无穷，深不可测 大海美丽神奇，充满诗情画意。大海是孩子们向往的地方，它不仅给孩子们带来幻想和憧憬，更是激发他们丰富想像力和探索大海奥秘...
人教版三年级上册《大海的歌》教学设计学习专用
教育资源。1 同学们，你们喜欢大海吗？我们一起来看大海。2 学生初读课文。3 教师配乐朗读课文。4 听了老师的朗读，请你谈谈大海给你留下什么样的印象。5 今天咱们学习 大海的歌 老师写课题 二 初读感知。1 请大家通读一下全文，找出哪些自然段分别写了在码头 海港 海上看到的景象？2 请学生起来谈谈自...