《大海的歌》教学设计之五。
三年级语文教案教学要求：
l、使学生了解祖国大海的美丽，海港的繁荣和祖国建设新成就，激发他们对欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。
2、默读课文，能给承接关系的小节归纳节意。
3、学会比较基本句与加修饰成份句子的不同，懂得加了修饰成分（形容词、比喻等）后，能使句子表达更加生动形象。
4、学会本课生字。理解“通知、码头、驾驶室”等词语。能写出表示“看”的词语，并积累词语12个。
5、背诵课文第二节。教学重点：
1．在读懂每一节意思的基础上了解全文是按“码头——海港——大海”三个地点的转移兴写景抒情的。
2．初步认识比喻手法的作用，懂得运用比喻句能使表达更生动形象。教学难点：
通过多读，体味语言文字，理解作者欢乐、自豪的心情。教具准备：投影片教学时间：两课时教学过程：第一课时。
教学要点：初读课文，了解大意，理清层次。一、启发谈话，导入新课。
你看过大海吗？用。
一、二句话来说说你眼中的大海。
今天，我们要学习一篇描写大海的课文《大海的歌》，老师带大家也一起去出海。
板书：14．大海的歌齐读课题。
二、默读课文，自学课文。
1．读准字音，认清字形2．联系上下文理解词语的意思3．读通课文。
三、检查自学课文情况。
1．指名分句读课文2．出示卡片①登要读准后鼻音。
装卸指名书空“卸”的左半部。
卸”的反义词是什么么？“装卸”这是一个由一对反义词组成的词语。③瞭望“瞭望”是什么意思？
再说出几个表示“看”的词语。④飞溅“飞溅”是指液体向四处弹射出去。课文指什么飞溅？
四、默读课文，了解大意，理清层次：
1．“我们”分别来到了哪些地方？板书：码头海港大海。
2．课文哪个自然段写我们在码头上看到的景色？在海港里？在大海上-5）
3．师：这篇写景的文章，我们可以按不同的地点分成三个部分来学习课文。第二课时。
教学要点：讲读课文，理解内容，总结全文。
一、复习。1．抽读卡片（课后4（1）中的词语）2．齐读全文。
二、学习课文第1节：
1．默读第1节，回答：我在码头看到了什么？2．句子比较：
展现在我眼前的是天，云，海和朝阳。
展现在我眼前的是蓝天，白云，碧绿的海和正从东方升起的朝阳。（第2句抓住了不同景色的颜色特点）
3．你看到这些美丽、壮观的海天景色，会有什么样的心情？朗读第1节，读出兴奋、激动的心情。三、学习第二节。
1．默读第二节，回答：“我”在海港里看到了什么？2．齐读书上有关的句子。
3．作者为什么把装卸吊车比作密林？
板书：装卸吊车多。
巨臂是什么？“数不尽的巨臂上下挥动”说明什么？板书：吊杆灵活为什么把海轮比作卫队？板书：海轮很多4．比较句子：
海港两岸装卸吊车很多，吊杆很灵活，海轮也很多。
三年级语文教案 《大海的歌》教学设计之四
大海的歌 教学设计之四。三年级语文教案教学目的。1.理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，增强热爱祖国 热爱社会主义的感情。2.学会本课生字新词 通过查字典和联系上下文理解词语，读懂句子 了解作者先后看到了什么，心情有哪些变化，学习作者是怎么观察的。3.有感情地朗读课文。教学重点。1.引导学...
小学语文三年级教案《大海的歌》教学设计之三
小学语文三年级教案 大海的歌 教学设计之三。这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由此而产生的喜悦心情，表达了作者对祖国山河的赞美，对社会主义建设成就的歌颂。课文先讲作者在码头上看见海上日出的美丽景象，气势宏伟 绚丽无比，显示出了勃勃生机，表现了祖国山河的壮丽。接着写在海港看到的繁忙而有序的劳...
小学语文三年级教案《大海的歌》教学设计之七
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