"哦，原来到桂花树下写作文这么容易。下次，我还要来。"同学们意犹未尽。
是啊，谁说作文课一定要在教室里上？大自然是我们最好的老师，是最好的课堂，是生活的源泉。
"怎样才能把这些美好的事物和生活情景永远的留下来呢？""用照相机！""用我们手中的笔！
"观察、讨论都在操场上进行的。接下来，同学们立刻动起笔来：有的蹲在桂花树下，把本子放在膝盖上写；有的蹲在花坛边，伏在花坛瓷砖上托腮思考；有的仍陶醉在迷人的花香中……
两节课后，作文本收上来了，每个人都有自己的独特感受。
"到桂花树下写作文"，其实只需要略变一下形式，但精彩超乎想象。从这以后，常挂在学生嘴边的一句话就是："到玉兰树下去写作文"，意思即为：去观察，去体验，去思考，你会找到灵感的。
回过头来想想，事情虽小，但给我带来的思考却不少：只因学生走进了生活，观察过，思考过，才有灵感顿现。正如著名教育学家叶圣陶曾说：
"生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。"作文离不开生活，生活充实到什么程度，文章就充实到什么程度。
引导学生多观察、多体验、多思考，激发学生"说真话，道真情"，相信我们的学生都能拥有善于发现的慧眼、勤于思考的大脑。
小学一年级下册语文园地四口语交际
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