7. 如果此时你是以巴黎的建筑来说明它为何叫做“花都”的，可以介绍哪些呢？（出示**）这是巴黎的象征，你们知道吗？
（埃菲尔铁塔）这是夜晚的埃菲尔铁塔，你会怎么描述它？（指名）好的，我们一起来看一看。首先我们可以从外观入手，晚上因为有了灯光的照射，他是否如穿上了一件绚丽的时装？
又或者成了一座玲珑剔透的玻璃塔？变幻的灯光充满了想象空间，你们想到了什么？
8. 描述的美极了，埃菲尔铁塔作为巴黎的象征，除了它的美之外，还有它的建筑特点也是十分重要的，你们了解吗？（出示）我们一起来看一看。
可以多读几遍，等会我们就把外观和它的建筑特点结合起来介绍。好了，小导游们，现在就要看看你们的能力了，根据这幅图，你能全面的描绘一下它吗？可先和同桌练一练，等会我请人上来说。
9. 大家说得好极了，下面几幅分别是巴黎的其他代表建筑，你们可以根据刚才我们介绍时的方法对其进行介绍，给大家一点时间，小组间合作完成对一个建筑的介绍，等会就派一个代表上来交流。
10. 这组介绍的精彩吗？为什么？
11. 大家都很棒，用生动而又丰富的语言从建筑这个角度介绍了“花都”巴黎，那剩下来的时间就交给小导游们自己了，选一个你爱的城市，写一份你给他设计的介绍稿。
小学一年级下册语文园地四口语交际
习作要求 根据课本上的开头内容往下编故事，把自己想到的故事情节说清楚，讲的有趣，口齿清楚，态度大方。设计理由 对于一年级学生来说写话刚刚接触，不知从何入手。重点应放在激发学生的兴趣上，鼓励学生大胆发言，在老师的引导下发挥自己的想象力和创造力续编故事。教学过程 一 创设童话情境。出示森林图 同学们快看...
四年级下册语文园地四口语交际教学设计
精品资源欢迎 四年级下册 语文园地四 口语交际教学设计1学习目标 1.看看图想想队长小林可能发布哪些新闻。2.听录音队长小林发布哪些新闻 老师事先录好 3.根据小林发布的新闻，请你提出看法或问题。4.通过 小新闻发布会 活动，让学生养成关心周围事物并乐于发表看法和提问的习惯。重点和难点 1.看看图想...
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