班级： 姓名： 得分：
1、我的理想。
长大以后你想干什么？父母对你又有着怎样的期望？你和他们的想法一致吗？和爸爸、妈妈讨论讨论，然后和同伴进行交流。
2、职业体验：我是“小小推销员”。你会怎样进行推销？把你要说的话写下来。
3、“诚。百行之源也。”身为青少年的你，如何看待诚信的？你也可以引用名言古句呦。
五年级第五单元口语交际练习。
班级： 姓名： 得分：
1、居里夫人、邓稼先、李四光、梁思成。
他们的伟大不仅仅因为他们的科学成就，更重要的是蕴含在他们身上的一种精神力量，一种人格魅力。请选择你最敬佩的一位科学家，收集有关他（她）的生平事迹及科学成就的资料，整理成演讲稿，在全班演讲。
2、学习写颁奖词：
感动中国2024年度入物：经大忠。
在汶川大**中，北川县受灾最严重。**发生时，北川县县长经大忠正在开会，他果断地组织与会人员疏散，并用最快速度将县城里8000多幸存群众集中在安全区域。全面的救援工作展开以后，经大忠成为北川抗震救灾前线指挥部副指挥长，始终战斗在第一线，3天3夜没有合眼，而他家中的6个亲人全部遇难。
他没有慷慨激昂的豪言壮语，只有一马当先的身体力行。
颁奖词：3唇枪舌剑。《西游记》中，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（4分）
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷要散伙。而且经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。
是一个贪生怕死、自私自利的人。
五年级第六单元口语交际练习。
班级： 姓名： 得分：
1、新年到，放鞭炮。你怎样看待过春节放鞭炮这一习俗？想好理由，伙伴之间交流一下。
2、在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？谈谈你的看法。把要说的话有条理地写下来。
、五（4）班的小明是个电视迷，每天晚上都要看很长时间的电视。你能劝劝他改掉毛病吗？把你想说的理由写下来。
五年级下册第四组口语交际
五年级下册第四组口语交际 感动 教学设计与实录。湖北荆州市沙市北京路第二小学许晖。执教内容 人教版五年级下册第四组口语交际 感动 课文内容见附件 一课时。一 教材分析。本组课文讲述的故事感人肺腑，有跨越国界，不是亲人胜似亲人的 再见了，亲人 有舍己为人 感天动地的 金色的鱼钩 有把生的希望留给别人，...
五年级上语文第四单元口语交际教学反思
五年级语文上册 口语交际四 教学反思。一课时 执教 陆光富。本节课教学的内容是小学五年级语文上册 口语交际四 在。教学中，我引导学生一起回忆本组课文的学习主题，加深对生活就是一本永远读不完的 也是读不够的书的印象。在进行口语交际时，先让学生明确任务，接着小组讨论，大家在交流时互相提示。通过点拨，学生...
五年级上册第四单元口语交际《我说座右铭》教学设计
教学目标 1.通过说座右铭的故事，引导学生逐步做到把一件事说清楚，说明白。2.培养学生敢说 大胆说以及说话时要注意看对象的习惯，在交际活动中培养良好的倾听 表达 应对等口语交际能力。3.在交流 评议中，提高学生判断分析能力，增强合作意识，学会用格言警句来提醒或激励自己。教学重点 能有条理地把一件事说...