五年级语文上册“口语交际四”教学反思。
一课时）执教：陆光富。
本节课教学的内容是小学五年级语文上册“口语交际四”。在。
教学中，我引导学生一起回忆本组课文的学习主题，加深对生活就是一本永远读不完的、也是读不够的书的印象。在进行口语交际时，先让学生明确任务，接着小组讨论，大家在交流时互相提示。通过点拨，学生所谈有一定的感受，使大家都得到一些教育和启示。
在教学后，我发现很多同学还是无从下笔。这时我才意识到，本节课我只是把这一单元的课文内容重新复习一遍而已，并没有教给学生作文的方法。应该在开课导入时，教师用自己的下水文导入，一方面给学生呈现习作的方法；二方面给学生提供写作素材，激起学生搜集生活材料的兴趣，为丰富习作内容奠定基础。
就像在评课中，老师们所说的一样：“本节课教师做到了授人以鱼，却没有做到授人以渔”。
总之，一节课有得，也有失。希望在今后的教学工作中多多汲取大家的宝贵经验，取长补短，力争有所突破。
2024年11月。
五年级第四单元口语交际练习
班级 姓名 得分 1 我的理想。长大以后你想干什么？父母对你又有着怎样的期望？你和他们的想法一致吗？和爸爸 妈妈讨论讨论，然后和同伴进行交流。2 职业体验 我是 小小推销员 你会怎样进行推销？把你要说的话写下来。3 诚。百行之源也。身为青少年的你，如何看待诚信的？你也可以引用名言古句呦。五年级第五单...
五年级上四单元口语交际教案
让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。一起为生活这本书增添新的美好的篇章。牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良，乐观向上，有益社会的人。口语交际 习作四。教学目标 1 从生活中的一件小事...
部编语文五年级下册第四单元 口语交际。习作四
部编语文五年级下册教案。口语交际 习作四。目标预设 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力，并感受人与人之间令人感动的真情。培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理 有感情 在听他人说话要认真，有耐心。在口语交际的基础上，选一件令人感动...