第四单元是一个自学的，独立的学习，以获得查询课程的知识。在课堂上教师放手让学生自己实验，自己的信息，从学生的活动中总结出这样一个教训的实践：
首先，创造良好的情况，激发学生的兴趣，身体和精神上放松学生。
在教学中，如果直观，经常让学生张两僧，困惑，使学生不能接受，所以创造的情况不仅可以激发学生的兴趣，而且还可以放松身心的学生，使学生以快乐的心灵挑战新的知识。在创造情境时应注意：（1）反映了学生的综合关心，也就是说，创造情境，满足学生的情感，经验，态度和价值观的发展需要的各个方面，以满足学生的成长需求。
（2）根据艺术实施教学的方法，这有利于学生创新的个性，创新的思维发展。 （3）教学生活的情况。从生活，接近生活，进入生活是创造教学情况的一个重要点，学生可以在充分调动学生的热情，主动性和想象力的基础上，体验生活。
二，教师参与实验，提高学生的实验能力。 实验是在人为控制现象的情况下感知和测量现象的方法。它也是科学**的中心部分和科学实践的重要形式。
它是获得信息和测试理论的基本手段。因此，在科学**的过程中，实验是教学的主要形式，但是由于学生的实验方法和内容不是很熟练，它容易出错，所以老师的参与，指导是至关重要的。在参与实验的过程中，教师不仅教导学生的实验方法，而且还指导学生仔细观察，教导学生如何记录观察到的现象，还指导学生通过这些现象获得准确的信息。
三，组织报告，指导总结。
当实验完成后，由于学生的实验情况不同，有时会有不同的结果，如果不组织学生报告总结，也许有些学生会得到错误的信息，从而影响学生在未来的学习，所以在教学过程，教师要小心组织学生报告，并指导他们从不同的信息中得到准确的结论。
四，抓住优势，鼓励和引导交流。
在教学过程中，一些学生做得很好，有些学生做得不好，让老师可以掌握几个好学生鼓励，赞美，让他们谈论自己的做法，并与你沟通。这样，让穷学生做好学生，学好做法，从而实现共同进步。
五年级科学下册第四单元教学反思
xx本月主要教学内容为教科版小学五年级下册 科学 第四单元 地球的运动 地球的运动是很复杂的，除了公转和自转以外，还有其他许多运动，例如，和太阳系一起参与银河系的运动。严格地说，地球的运动是多种运动的复合。即便是公转，也不是简单地绕太阳作椭圆运动。由于本单元是针对小学五年级学生的，因此只研究与人类关...
五年级第四单元教学反思
五年二班吴彩霞。本单元考察的内容综合性比较强，也会相对比较灵活。对于图形面积的求法，大部分的学生还是能掌握的，就是个别同学老是忘了三角形面积和梯形面积的公式必须除以2，针对于这部分学生只能再次强调三角形和梯形面积公式的由来，然后强制他们牢牢记住公式。针对于比较综合性比较强的内容，就要求孩子要学会分析...
五年级语文上册第四单元教学反思
在第四单元的教学中，我首先引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到教育。然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实生活中，感悟待人真诚 真实的重要 最后，又回到文本 对于课文中的给人启示的重点语句，能够熟读成诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来规范自己的行为，做一个诚实善良 乐观向上 有益于...