让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。一起为生活这本书增添新的美好的篇章。牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良，乐观向上，有益社会的人。
口语交际．习作四。
教学目标】1． 从生活中的一件小事、一句格言、一幅漫画中获得的启示。
2． 先思考得到的启示，再在班上讲一讲。
教学重点】运用口头语言与书面语言，交流生活中得到的启示，想一想生活中给你启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。
教学难点】在口语交际中，进一步提高口头和书面的表达能力。
教学时间】一课时。
教学过程】第一课时口语交际。
一、引入新课，明确要求。
◆同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧！
◆请三位同学读一下书上的要求。
◆明确要求。
说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。
介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。
二、自主选择，分组交流。
◆自主选择交流的内容——从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。
◆自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。
◆在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。
三、全班交流。师生评议。
◆小组推荐代表在全班交流。
◆师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。
◆教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。
四、教师总结。提示积累。
看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考，在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。
五年级上四单元口语交际及回顾拓展教案
口语交际 习作四。教学目标 1 从生活中的一件小事 一句格言 一幅漫画中获得的启示。2 先思考得到的启示，再在班上讲一讲。3 写清事情的经过，说明得到的启示。教学重点 运用口头语言与书面语言，交流生活中得到的启示，想一想生活中给你启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。教学难点 ...
五年级上语文第四单元口语交际教学反思
五年级语文上册 口语交际四 教学反思。一课时 执教 陆光富。本节课教学的内容是小学五年级语文上册 口语交际四 在。教学中，我引导学生一起回忆本组课文的学习主题，加深对生活就是一本永远读不完的 也是读不够的书的印象。在进行口语交际时，先让学生明确任务，接着小组讨论，大家在交流时互相提示。通过点拨，学生...
五年级第四单元口语交际练习
班级 姓名 得分 1 我的理想。长大以后你想干什么？父母对你又有着怎样的期望？你和他们的想法一致吗？和爸爸 妈妈讨论讨论，然后和同伴进行交流。2 职业体验 我是 小小推销员 你会怎样进行推销？把你要说的话写下来。3 诚。百行之源也。身为青少年的你，如何看待诚信的？你也可以引用名言古句呦。五年级第五单...