口语交际·习作五。
第一课时（口语交际让名著中的人物走上舞台）
教学目标：1．演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。
2．进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。
3．热爱文学，特别是中国古典文学。
教学过程：
一、交流。1．你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。
2．小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段。
二、出谋划策，设计剧本。
1．所选的课文或片段中，有哪些人物？
2．怎样把叙述语言改变**物的对话？
3．表演时可以加上哪些表情或动作？
4．需要设计怎样的服装、道具、背景**等？
5．怎样上下场？
三、编写剧本，照本排练。
1．选出代表编写剧本，划定角色。
2．排练。3．请同学、老师、家长等提出意见，选择性修改。
四、班级演出。
1．班级表演，评出奖项若干（最佳男、女主角，最佳剧本奖、最佳**奖……）
第二课时（习作缩写训练）
写作要求：把《草船借箭》或《金色的鱼钩》这两篇课文进行缩写。要求内容要完整，重点要突出，语言要简练。字数不要超过四百字。
写作指导：1．仔细阅读原文，想想文章的主要写了哪些内容。
2．把最能表达文章中心的内容筛选出来，进行缩写，重要的内容可以多说，次要的内容要一笔带过。
3．语句要通顺，上下文之间要有一定的联系。
教学课时：两课时。
教学过程：
一、揭题，明要求。
1．今天我们进行一次缩写作文的练习，请同学阅读习作要求。
2．指名说一说缩写的要求。
①内容要完整，重点要突出。
②语言要简练。
二、指导方法。
怎样缩写呢？讨论后板书：
三、读例文，对比了解缩写的特点。
1．读《景阳冈》原文。
2．读缩写后的《景阳冈》，对比缩写后的文章有什么区别。
四、读课文，分主次。
1．《草船借箭》和《金色的鱼钩》这两课哪些是主要内容？哪些是次要内容？读课文，然后说一说。
2．讨论：主要内容。
次要内容：其他介绍。
五、尝试缩写几个自然段。
1．如缩写第一自然段。
①把重点内容画上线。
②概括练习。
2．试着缩写第二自然段。缩写后评议。
3．有的自然段内容可完全舍去。
六、尝试缩写全文，不要超过。
五年级语文下册第《口语交际 习作五》教案分析
案分析。口语交际 习作五课时。一 谈话引入主题。这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明。今天的口语交际，我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。二 角色选择。你最喜欢哪部名著？为什么？三国演义 西游记 水浒传 红楼梦 哪个人物给你留下的印象最深？或者你最崇拜谁？你想通过自己的表演来当一回你...
五年级语文下册第五单元口语交际 习作五导学案
口语交际 习作五。口语交际。学习目标 1.能通过表演，将名著中的人物性格刻画得生动 形象，从而加深对故事中人物的理解。2.通过 创编课本剧 表演课本剧的方法和表演的过程，提高学生的口语表达能力。3.在表演中，增强学生阅读名著的兴趣，培养学生的合作意识。学习重点 小组合作，分角色表演，把握人物形象的特...
人教版五年级下册语文《口语交际 习作四》教案
口语交际 习作四。课题口语交际 习作四。教学1 围绕 学会生存 说说如何进行自我保护，掌握自我保护的一。些常识。目的2 写一件 自我保护 的事情或写读了 鲁滨孙漂流记 的感想，并修改习作。重点 说清楚应对危险的方法难点 真实地表达自己的感受。关键步骤。师生双边活动。个体设计。一 口。一 揭示口语交际...