五年级口语交际习作六

课题：口语交际习作六。

授课时间：2023年12月2日。

教案序号：70

课型：习作。

教学目标：1．根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。

2．要把事情的经过写具体，重点突出。

3、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的书面表达能力，增强学生书面表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。

教学重难点：

教学重点：围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练。

教学难点：在习作的过程中，进一步提高书面的表达能力。

课前准备：学生搜集有关父母之爱的故事或名言。

板书设计：口语交际习作六。

选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言。

表达真情实感。

写完后读给爸爸妈妈听。

教学过程：一、回顾习作要求学生回顾，师板书习作要求。

设计意图】承接前一节课，顺势导入。

二、作品赏析选取内容不同的习作让学生赏析、评价。

设计意图】组织赏析，取长补短。

三、例文评改学生读例文，集体评改。

四、修改习作。

1、小组交流，互相评改。

2、自己修改习作。

设计意图】养成修改习惯，在修改中提高。

五、佳作赏析。

2、作者谈自己在修改习作过程中的收获。

3、朗读作品。

教学反思：父母之爱，我们每天都能感受到的爱，但学生描述出来往往缺少真情实感，举例也大多局限在吃饭、穿衣、看病这几个方面，缺少一些真正感动人心的东西。比如，父母的“批评式”的爱学生难以感觉到，这些类型往往是让人眼前一亮的题材。

爱是社会永恒的主题，每位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。本组四篇课文的学习，同学们对父母之爱，相信有了更深更全面的了解和感受，在此基础上引导学生说说自己和父母的爱的故事也就水到渠成了，并为习作打开了思路。