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五年级《口语交际·习作六》教学设计。
教学目标】、引导学生正确认识父母对待自己的态度，并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。
、在交流的过程中，练习口语交际的能力。３、在习作中，学会表达自己的真情实感。
、在习作中，尝试使用人物的外貌、语言和动作的描写方法。
、学会评改自己和同学的习作。【课时安排】三课时。【教学过程】第一课时口语交际。
一、读故事、谈看法。
、自己出声朗读“父母的爱”中三则小故事。２、指名读第一则小故事。３、小组内交流。４、班级交流：
妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。５、指名读第二则小故事。
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、小组内交流。７、班级交流：
故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。８、指名读第三则小故事。９、小组内交流。１０班级交流：
李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。１１交流对这三则故事的整体的看法。二、说自己、明事理。
、同位之间讲自己的生活中发生的类似的事情。２、指名在班上讲。三、熟记故事、讲给父母１、读熟这三则小故事。２、先讲给同位听。
、回家讲给父母听，并请他们谈谈看法。第二课时习作指导。
一、敞开心扉、吐露真情。
世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你们不理解父母或者父母不理解你们的时候呢？敞开你的心扉和同学们说一说你心中的困惑吧！
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、同位之间交流最想给父母说的话题。可从下面选择：⑴ 通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱。
建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯。⑶ 同父母再说说其他心里话。要求：
所说要真实，语言表达要清楚；举的事例要完整。２、整理自己和同学交流时的发言，列成提纲。３、阅读《回顾·拓展六》中“交流平台”，细细体会文章写作中，人物外貌、动作和语言的描写方法，试着在自己的作文中运用。
、习作成文，题目自拟。第三课时习作评改。
一、教师总结，指导批改。
、总结此次习作的共性问题和修改意见。２、指导批改：要求：
出声朗读你要批改的文章，标出错字和不通顺的句子。⑵ 看文章内容是否真实，感情是否真实。
看是否运用了对人物外貌、语言和动作的描写。⑷ 在感受深的地方写下感受与作者交流。
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在文章最后写出总的看法以及修改意见。二、放给学生，互评互改。
根据老师的要求和指导同学间交换习作，互评互改。三、佳作品读，集体评价。
四、整理评语，修改习作。
认真思考同学给出的评语和修改建议，把习作重新抄写一份。
五年级口语交际习作六
课题 口语交际习作六。授课时间 2013年12月2日。教案序号 70 课型 习作。教学目标 1 根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。2 要把事情的经过写具体，重点突出。3 让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的书面表达能力，增强...
五年级口语交际习作六
课题 口语交际习作六。授课时间 2013年11月29日。教案序号 69 课型 习作。教学目标 1 根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。2 要把事情的经过写具体，重点突出。3 让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的书面表达能力，增...
五年级语文下册口语交际习作五教案教学设计教学反思
1 世界是由物质构成的。我们身边的书 橡皮 电灯 大树 动物 植物包括我们自己都是由物质构成的。3 怎样做才是解决垃圾问题最有效的方法呢？p73 11 在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。关键字 教案。5 在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜...