人教版第十册。
校园一角》习作教学设计。
习作内容：校园一角教学目标：
1、培养学生的想象能力。
2、训练学生平时观察能力和对事物的描述能力。
教学过程：（师导入）
我们是大自然的主人，我们热爱大自然。我们置身于美好的大自然环境中，用手中的笔把美景写下来，告诉别人，让别人也分享幸福，是十分有意义的。怎样写景呢？
首先要去观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，有时还需要用嘴去尝一尝。其次，还要把自己的感受写下来，做到情景交融。
我们的校园很美，有花有草，有树有木。我们一块儿去校园走走看看，去寻找校园里的“美”。(师带领同学们来到一棵大树下)
老师：这是一棵雪松。我们一起对它进行一番考察吧！它位于什么地方？它像什么？颜色呢？
生：边观察边说。
师：你们用手去碰碰看，有什么感觉？生：用手碰雪松后谈感受。师：让我们去看看美丽的花坛吧！
师：我们先看这个大花坛吧！花坛里栽着些什么花，你们都认识吗？都有哪些颜色呢？
生：观察后争相发言。
师：如果老师出一个题目：“校园一角”，让我们写作文，有兴趣写吗？（板书校园一角）
生写初稿；读片段、师生相互交流；修改习作）生：读修改后的习作。
要写好它，首先要观察景物。因为是命题作文，所以我们必须要审题。“校园”是范围，“一角”是对象。
你选哪“一角”要先考虑定当，然后确定观察的角度——即位于什么地方看这“一角”，有时候，你可以移动，有时候，你可以不动，按一定的顺序，有详有略地记叙。当然，文章写好以后，还得反复诵读，认真修改，直到把文章修改到自己满意为止。老师相信你们是最棒的。
校园一角作文小学五年级
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