让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，是这次口语交际的编排意图。安排体现了三个层次：
先通过出示生活中家长对孩子的几个小片段，引出话题，让学生评说，提出自己的看法。第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。第三个小故事中，李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。
口语交际的另一个话题，是把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。这是前一个话题的拓展，加强了与生活的联系。
最后是给爸爸妈妈讲三个小故事，请父母谈看法。促使父母正确教育孩子。
教学中，对三个故事谈看法，要广开言路，畅所欲言。口语交际过程中，要让学生打开思路，充分交流。同时，要注意收集反馈信息。在教学的全过程，教师都要正确引导。
关于习作。内容：通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。
要求：选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。
教学中，首先要引导学生打开思路，选好写的内容，这是习作能否做到内容具体、言之有物的关键。第二是沟通要真诚，只有真诚，才能做到表达真情实感。把习作读给爸爸妈妈听，这个环节一定要做好，目的是让孩子加强与父母的沟通，增进了解，融洽关系，形成良好的家庭育人氛围，这也是语文学习与生活紧密联系，为生活服务的最直接体现。
五年级口语交际习作六
课题 口语交际习作六。授课时间 2013年12月2日。教案序号 70 课型 习作。教学目标 1 根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。2 要把事情的经过写具体，重点突出。3 让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的书面表达能力，增强...
五年级口语交际习作六
课题 口语交际习作六。授课时间 2013年11月29日。教案序号 69 课型 习作。教学目标 1 根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。2 要把事情的经过写具体，重点突出。3 让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的书面表达能力，增...
五年级语文教案 口语交际 习作六 课标本
口语交际 习作六 课标本 五年级语文教案 父母之爱 教学设计三。福建 省 市 区 县 凤城中心小学郑淑梅学习目标。1 让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。2 与人交流能尊重 理解对方4 表达要有条理，语气 语调适当。教学时数 1课时教学过程。一 扣紧课文，交流感受。1 利用课文切入话题。同...