人教版五年级下册
口语交际四
感动。教学目标：
1、能够把看到的听到的或者经历过的感动的事讲清楚，讲具体、感染他人。
2、养成积极参与，敢于表达自己想法的习惯；倾听他人说话要认真，有耐心。
教学重难点：
在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感人的事。
教学准备：
学生准备：回忆令自己感动的事情；收集令人感动的小故事、文章和**等资料。
教师准备：初步了解学生的表达水平；对应学生收集的资料，多准备一些相应的课件资料。
教学过程：一、初识感动，明确目标。
1、和学生分享一组令人感动的**。
2、谈谈自己的感受：这一张张**都触动人心、令人感动，今天我们就来谈谈“感动”这个话题”
3、阅读口语交际提示明确本次口语交际的内容及要求。
二、感受感动，学会表达。
1、师生各讲述一则令自己感动的故事。
2、让学生谈谈听了这个故事的感受，再说对“感动”的理解。
3、自选话题，讨论怎样说。
回忆自己经历过的或耳闻目睹的感人故事，并思考：
（1）怎样才能把事情说清楚？
（2）怎样才能突出让人感动的情节？
（3）怎样才能打动听众？
4、师生讨论，归纳讲述要点。
（1）讲故事要有条理，突出重点。
（2）讲故事要抓细节，语言规范。
（3）通过生动的语言，感染听众。
三、重温感动，交流提升。
1、同桌交流。
讲：能够有条理的把事情说完整。能够结合自己的感受把令人感动的细节说具体，语言要规范。
听：在倾听时要认真、耐心；在表达时注意有条理，语气语调要适当，并能吸收同桌同学在表达、表情等方面的长处，发现问题提出建议。
2、小组交流。
在交流中，继续吸纳别人的优点，改进自己的不足，最后评选出小组内最优秀或进步最大的同学，推荐参与全班交流。
四、分享感动，心灵碰撞。
1、全班交流。
引导学生从“是否把事情说清楚”“是否打动听众”等方面进行评价。
2、评价提示：
① 是否把事情说得清楚、具体。
② 是否把最感人的地方说的细致、有感情。
③ 是否做到态度自然大方，语言规范流畅。
五、品味感动，拓展升华。
今天我们共同聆听了许多让人感动的故事，希望这种温暖而平实的感觉能常常陪伴在我们的身边，感受温暖，丰富情感。更希望同学们能用自己的诚信、善良、淳朴，把这种温暖、平实的感动送给我们身边的人。
部编人教版五年级语文下册第七单元《口语交际》教案
口语交际。我是小小讲解员。教学目标 1.根据确定的讲解主题，搜集资料，列提纲，按照一定的顺序进行讲解。2.能根据听众的反应，对讲解的内容做调整。教学重难点 能大胆 积极参与交际，把景点讲解得有条理，力求让学生大胆说，说清楚。教学课时 1课时。教学过程。一 导入。一段讲解员讲解黄鹤楼的 同学们，通过刚...
部编人教版五年级语文下册第七单元《口语交际》教案
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口语交际教案教学设计 人教版五年级下册
教学目标 1 介绍一种家用电器或农机 农具，要说得清楚具体。2 通过这次口语交际，培养学生口语表达能力。教学重点 通过这次口语交际，培养学生口语表达能力。课时安排 1课时。教学过程 一 谈话引入。同学们，口语交际在日常生活中非常重要，在与人交往时，怎样表达才受人欢迎，怎样表达才让对方听得清楚明白，这...