课题：13.钓鱼的启示。
学校：东风小学小组组评师评：
班级姓名使用人： 使用日期：
主备人：罗兴桂备课组长： 分管领导： 编号：
学习目标】1．知识与技能：能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“启示、捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、**、告诫、实践”等词语。
2．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，抓住主要内容，读懂课文，仔细体会“我”的心理变化过程。
3．情感与态度：初步领会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，从而严格要求自己，做一个道德的人。
学习重难点】
1．把握课文内容，了解课文的叙述顺序。
2．体会人物的心理变化过程，理解父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。
3．理解“与那条鲈鱼相似的**人的鱼”指的是什么。
预习要求】一读：
1、 读通全文，不会的字词句多读几遍。
2、 自学生字，给课后生字注音，记清字形并扩词。
3、 把目标1中词语勾画在文中。借助工具书理解黑体词语的意思。
二读：1、 标好自然段序号，并在段后写出段意。
2、 了解课文大体内容。
三读：1、 做好批注（把文中的中心句、过渡句、总结句及用了修辞手法的句子和意义深刻的句子勾画出来并做好批注。）
2、 思考【自主学习】、【合作**】中的问题，并做好批注。
四查：查找与课文相关的资料（如作者、写作背景、内容拓展以及相关题材）
预习检测】1）注音：鲈涟漪纵鳃翕
皎唇沮抉诫践
2）组词：窃捞钩皎唇（ ）
切唠钓咬辱（ ）
沮诱诫践鳃（ ）
咀绣械栈腮（ ）
自主学习】1．这篇课文讲了一个什么故事？告诉我们什么道理？
2．课文是按什么顺序叙述的？先写什么？再写什么？最后写了什么。
3．根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。
得意。合作**】
1、从钓到大鲈鱼到把放大鲈鱼放到湖里，我的心情有什么变化？抓住主要词句体会。
2、父亲要“我“把钓到手的大鲈鱼放掉。态度那么坚决。是不讲理，不爱“我”吗？抓住描写爸爸神态的细节和相关词句体会。
3、我从钓鱼中收到什么启示？
4．与那条鲈鱼相似的**人的“鱼” 指的是什么？
检测达标】道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”中的“是”“非”各是什么意思？谈谈生活中你遇到过这样的道德难题吗？你是怎样解决的？
14*通往广场的路不止一条。
导学案信息和评价区】
学校：东风小学小组组评师评：
班级姓名使用人： 使用日期：
主备人：罗兴桂备课组长： 分管领导： 编号：
学习目标】1．知识与技能：认识4个生字，能借助词典，理解星罗棋布、和蔼、大喜过望、心灵手巧、源源不断、挑拨、如期开幕、络绎不绝的意思，积累好词佳句。
2．过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。
3．情感与态度：领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
学习重难点】理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。
预习要求】预习要求】
一读：4、 读通全文，不会的字词句多读几遍。
5、 自学生字，给课后生字注音，记清字形并扩词。
6、 把目标1中词语勾画在文中。借助工具书理解黑体词语的意思。
二读：3、 标好自然段序号，并在段后写出段意。
4、 了解课文大体内容。
三读：3、 做好批注（把文中的中心句、过渡句、总结句及用了修辞手法的句子和意义深刻的句子勾画出来并做好批注。）
4、 思考【自主学习】、【合作**】中的问题，并做好批注。
四查：查找与课文相关的资料（如作者、写作背景、内容拓展以及相关题材））
自主学习】1．朗读课文，自学生字词，借助工具书，理解生字新词。
1）注音：黛宴纫绎
2）理解词语：
星罗棋布大喜过望：
心灵手巧络绎不绝：
环抱挑拨：布样货轮：
2、课文主要讲了一件什么事。
自主、合作学习】
1．课文给你留下印象最深的事或句子是什么？（先在书上勾画，批注，再交流。）
2．父亲的教导为什么使“我”一生受用不尽？
16*珍珠鸟。
学习目标】1．知识与技能：正确认读13个生字，学会异常、简易、轻松自如、葱茏、隐隐约约、蓬松、索性、细腻、咂嘴、流泻、信赖等词语。能有感情地朗读课文。
练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。
2．过程与方法：读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，爱护动物、善待生命的情感。
学习重难点】
1．了解珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、信赖的变化过程，感受作者的表达方法。
2．理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。
1．注音：茏瞅雏框嚓蜡
嗒腻睑眸咂泻
2．给下列多音字注音、组词。
蔓卷鲜。4．练习快速默读课文。思考课文讲了一件什么事？
5．文中“小家伙”出现了几次？用序号标出来。
合作**】1．珍珠鸟发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？
2．理解“信赖，往往创造出美好的境界”。
检测达标】1、填空：从这个故事中，我们感悟到：无论是与还是与之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好环境的。
2．选择下列词语中的任意三个词语说一句话或一段话。
银光闪闪小心翼翼不容争辨依依不舍大喜过望
心灵手巧受用不尽轻松自在不动声色。
2．比一比，组词语。
拨践诫附（ ）
拔溅戒咐（ ）
3．根据课文内容填空。
1）在人生的旅途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼的“鱼”。父亲告诫我一个人要是从小就受到这样的话，就会获得。
2）我通过“自己设计、制作和**时装”和“举办一次大型时装展”两件事证实了父亲给我的教导让我一生受用不尽。
3）花生虽然 ，可是 。人要做不要做。
4）我养的珍珠鸟最初我，后来却我，让我深深地体会到。
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