五年级上第四单元练习·科学卷。
考试分数：100分，考试时间：35）
班级： 学号： 姓名：
一、知识再现（每空2分，共20分）
1．科学技术上统一规定用牛顿作力的单位，简称牛 ,用 n 表示。
2．橡皮筋在外力的作用下形状容易改变，在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做弹力。
3．弹簧测力计是利用弹簧“ 受力越大 、 伸得越长 ”的特征制成的。
4．人们生活中习惯用“ 克 ”、千克 ”来表示重力和其他力的大小。
5．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力 。
6、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
二、明辨是非（对的打√，错的打×；每小题2分，共20分）
1．重力的方向是竖直向下的。 （
2．热气球是利用反冲的原理制成的。 （
3．滚动摩擦力比滑动摩擦力大。 （
4．车轮与地面之间没有摩擦力，汽车就开不动了。（
5．赛车在很短的时间内加速到了300千米以上。（
6．弓箭是利用了物体的反冲力。 （
7．黑板擦擦黑板是属于滑动摩擦。（
8．一个树上的果子没有落地是因为它暂时没受到重力的作用。（
9．运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了反冲力的作用。（×
10.摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。（√
三、精挑细选（每小题2分，共14分）
1．我们知道1牛约等于（ b ）克的力。
a.10 b.100 c.1000
2．赛车的车身重心很低是为了（ c ）
a.节省材料 b.美观 c.行驶稳定
3．做小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筋产生的力是（ b ）的。
a.一样 b.不一样。
4．在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多，橡皮筋产生的弹力（ b ）
a.不变 b.越大 c.越小。
5.以下现在不是由重力引起的是（ c ）。
a．树上的苹果往下落 b.向上抛的球最终要落回到地上。
c．走在路上会滑到
6.下列情况容易出现交通事故的是（ b ）
a．汽车更换发动机 b．汽车超载行驶 c．汽车车身颜色鲜艳。
7.橡皮筋动力小车能运动是因为（ b ）
a．橡皮筋被绞紧而产生弹力 b. 橡皮筋在车轴上被缠紧而产生弹力。
c．橡皮筋被绷紧产生的反冲力。
四、巧手连线（10分）
拉力大。使小车运动慢的原因载重量大。
摩擦力小。使小车运动快的原因拉力小。
载重量小。五、实验体会（每点2分，共26分）
1．实验名称：拉力大小与小车运动的关系。
我的推测：拉力越小，小车运动得越慢；拉力越大，小车运动得越快。
实验材料：小车、细绳、垫圈、秒表、木板等。
改变的条件：垫圈数量。
不改变的条件：小车的重量、木板、线绳等或除垫圈的数量以外的其他条件。
实验步骤：（1）标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。（2）从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以运动起来。
（3）再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。
实验结论：拉力越小，小车运动得越慢；拉力越大，小车运动得越快。
2、实验名称：摩擦力大小与物体重量的关系。
我的推测：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。
实验材料：纸盒、钩码、测力计、细绳等。
要改变的条件：物体的重量。
不改变的条件：接触面光滑程度、运动方式（滑动与滚动）等或除物体重量外的其他所有条件。
实验步骤：（1）在纸盒内装上不同个数的钩码。（2）分别将装有一个钩码、三个钩码、五个钩码的纸盒放在同一表面上。（3）用测力计拉纸盒，观察用了多大力。
实验结论：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。
六、我问你答（共10分）
1、 自行车上的精心设计，写出至少三点（6分）
前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹增大摩擦力；
增大摩擦力的方法：使物体表面粗糙或增加压力；
前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条，减少了摩擦力；
减少摩擦力的方法：安装滚珠，加润滑油。
2、 联系生活说出增大和减少摩擦力的做法各两例。（4分）
车轮的粗糙、鞋底的花纹、跑鞋的钉、防滑链等，都是增大摩擦力；
用滚动代替滑动、滑冰鞋、生锈的锁抹油、拉链拉不动了擦石蜡等，都是减少摩擦力。
五年级上第四单元
看拼音写汉字。f j n c o z ng zu ch n y n g pi n yi b l o b i tu j s ng y ng ji k gu y r y s i l t q sh sh liu hu y ng zh ng bi n y u hu sh u hu i m j li ji o...
五年级上第四单元复习
第四单元复习。13 在大海中永生。一 字词 民族爱戴崭新呜咽篇章痛悼海疆属于。波翻浪涌无边无垠奔腾不息水天一色震撼人心。二 课文链接 本文是一篇事件通讯，按 飞向大海 撒向大海 告别大海 的线索写的。充分表达了人民对 同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人 排比 对偶的修辞手法。对偶句 骨灰撒...
五年级上第四单元试卷
人教版五年级 上 语文第四单元形成性练习。班级姓名学号得分 教师寄语 第四单元的内容学完了，相信同学们肯定有了不少收获，让我们好好来盘点一下自己的成果吧！注意书写端正哟！一 基础角。36 1 我能把词语写得既正确又美观。10 zu ch n zh ng bi n f n bi n sh ji n j...