苏教版四年级练习七口语交际《用好压岁钱》教案。
一， 教学背景。
识字写字，阅读教学，作文教学，口语交际，语文综合性学习”构成的五大板块教学中，口语交际处在一个薄弱的环节。人际交往在社会实践中起着重要的作用，课标要求：口语交际课应该为学生提供一个愉悦的交际平台，让学生学会倾听，表达和应对。
为此，我认为我们作为一名语文教师，有责任在口语交际的教学中进行探索，研究。
二， 教学目标。
1， 知识目标：了解压岁钱的来历，初步学会正确合理的理财。
2， 能力目标：练习大胆表达自己的观点，说话有条理，培养他们认真倾听，乐于表达，灵活应对的能力。
3， 情感目标：体验表达的愉悦，激发交往的欲望。
三， 教学重点：练习大胆，有条理地表达自己的观点。练习认真倾听，表达和应对。
四， 教学难点：怎样正确合理使用压岁钱。
五， 教学过程。
1， 出示过年的**。
问：看到**你想到了什么呢？
2， 了解压岁钱的来历。
师：你知道压岁钱的来历吗？讲故事。
3， 用压岁钱。
师：去年的压岁钱你得了多少？一定买了许多好吃的好玩的吧，给同桌说说吧。
生：自由说。
师：来谁愿意起来给大家说一说？
生：自愿说。
师：总结学生压岁钱的几种使用途径：1，买好吃的2，买好玩的3，买用品4，存起来5，……
4， 用好压岁钱。
师：同学们你们的压岁钱从哪儿来的？引导他们体会钱是长辈们辛苦劳动挣来的，我们要正确合理的使用每一分。
师：你们觉得怎样才算用好了压岁钱呢？在小组内讨论一下吧。
生：小组内讨论。
生：表达观点，注意理由充分，说话有条理。
师：总结哪些方式是合理使用压岁钱的表现：存起来，买用品，交给父母保管等。
5， 拓展延伸：一元钱的启示。
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