课题课型。
语文园地二口语交际。
精讲。主备：杨慧。
共1课时第1课时辅备：赵海平。
．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。
导学目标。．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。
借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民。
导学重点。俗导学难点合理地利用好自己所搜集的资料，而不是抄资料。导学方法。
导学过程。学生活动（含时间）
一、自主学习明确交流内容：
1）说说你今天准备为大家介绍的内容是什么？
2）小结归纳民风民俗的五大主题：节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品。
教师导学1、谈话激趣，导入新课。
二次备课。导学准备。
民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部。
分。本单元所学的文。
二、小组交流章，都能将极其平常明确交流内容：的民间习俗和传统节1.（1）说说你今天准备为大家介绍的日描绘得妙趣横生、内容是什么？
魅力四射。同学们随（2）小结归纳民风民俗的五大主题：同作者一起走遍大江节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特南北，身临不同民族、民居、民间工艺品。
不同地区，共同领略2．根据五大主题，学生分块交流。了多姿多彩的民俗风3．小组内交流，出示交流提示：情。
但单元为我们呈。
1）把民风民俗的主要特点讲清楚，现的只是民俗风情画还可以谈谈自己的感受。卷的一角，这节课就（2）认真倾听别人介绍了的民风民俗让我们畅所欲言，谈有什么特点，是怎样介绍的。谈你所调查了解到的（3）认真倾听组员的讲述，把不清楚民风民俗吧。
的地方记下来及时询问。
4）推选代表，介绍本组最有特色的。
二、一查组内交流。
民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。
4．根据组员的建议，修改自己的介绍材料，特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚。
5．各组推选代表，准备参加全班交流。
三、班内交流。
1．根据交流主题，每组推荐2—3名同学在全班交流。
2．听的同学认真倾听，听后组织评议。可从以下几方面评议：
主题是否明确，特点是否突出；②内容是否具体充实；③表达是否流畅；④语言是否简洁。
六年级上册语文园地七口语交际
明秀二区小学语文研究课教案。教学内容 珍惜资源保护环境 六年级上册语文园地七口语交际 上课班级 六 1 上课时间 2009年 12 月 8日执教老师 韦凤明。本研究课研究的主题 利用多 创设情境，激发学生口语交际兴趣，提高学生口语交际的能力。研究设想 本节课利用多 目前环境现状的 创设情境，激发学生...
人教版六年级上册语文园地二口语交际习作教案及作文
真光中心小学六 1 班霍翠芳。教学目标 1 通过不同的形式，表达自己的爱国情感。2 能大胆地在众人面前展示自己的才能。3 在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。教学重难点 能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于 敢于 善于与人交流观点的习惯。教学准备 诗朗诵...
二年级下册《园地五口语交际》备课
第二课时口语交际 奇妙的动物世界 教学过程 一 创设情境，激发兴趣。1 游戏，猜猜我是谁？公鸡 猫 狗和羊的叫声，学生猜动物。2 听了这么多动物的叫声，想不想到动物世界看看？小朋友们，你们知道吗？在奇妙的动物世界里，鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬东西，经过训练的狗，能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能发出喀拉...