岗上小学吴玉娜。
教学内容 二年级下册《语文园地一》口语交际《春天里的发现》。
教学目标 １、把自己观察到的春天的景物用唱歌、画画等形式表达出来，和同学交流春天的感受。
２、大胆说出春天景物的特点，并用一两句话写写自己春天里的发现和感受。
３、形成热爱生活、热爱大自然的情感。
课前准备 １、布置学生观察春天的景物并用画笔画下来。
２、多**课件。
教学过程。一、聆听**后交际
**歌曲《春天在**》：“春天在**？春天在**？春天在青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂……”
师生交流：歌曲里的小朋友是在什么地方找到春天的呢？他们发现的春天是什么样子的呢？
生生交流：通过歌曲，你想象出哪些事或物，以同桌为小组进行交流，然后个别向全班汇报。
教师**课件，从生活实际出发，自由自在地感受春天的美，让学生畅所欲言说说身边的春天，揭示课题。
二、以画引说
1、各小组根据本组课前所画的情况，给小组取一个大家都喜欢的组名（如“绿叶组”“春鸟组”等）
2、以小组为单位每位同学介绍自己的画，每个小组推荐出一名组员向全班介绍自己的画。
3、师生评画与激励：
⑴ 学生对画和同学发言进行点评，教师予以点拨和鼓励。
⑵ 评出最佳小组。
三、以文记说
1、擂台赛。以赞美春天的词语、对联、古诗作为擂台赛的内容。
2、大家能把观察到的春天大方、自然地说出来了！老师想：如果大家能在自己的画或是小组合作的画旁写一两句自己想说的话，或是大家想说的话，那有多好啊！大家想试试吗？
3、学生写话。
四、自读自评拓展：
⑴ 用愉快的心情和开心的语气把自己的写话读两遍。
⑵ 看看读得是否顺畅，需不需要改动。
(3)交换各自的写话并读一读，体验成功的喜悦。
B 216二年级上册语文园地一口语交际
二年级上册语文园地一口语交际 秋游 教学设计。教学目标 1.培养良好的听说态度和习惯2.善于听取其他人的建议和意见。3.鼓励同学积极参加讨论，通过互助的交流，设计组织秋游方案。4.感受秋天的美丽。教学重点 让学生感受秋天的美丽迷人，可以围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。课前准备 准备...
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二年级上册语文园地一口语交际《有趣的动物》
案例背景 有趣的动物 是统编教材二年级上册第一单元口语交际板块的内容，围绕 说有趣的动物 而开展口语交际。实际教学实践中，我发现在有趣的情境中孩子们表达欲望空前高涨，他们不仅仅满足于 说 更愿意用笔写下自己稚嫩而灵动的文字。基于此，我对本次口语交际进行了拓展性开发使用，安排了 说 和 写 两项内容，...