5、老师表明自己的观点：不让进。并说明理由。告诫同学们今后只要独自一人在家时，凡遇到陌生人叫门一律不让进门。
四、当堂演练，促进提高
1、以小组为单位学生练习编完整的故事。
出示各评分标准：★最佳合作小组①说故事积极②听故事认真
最佳讲故事小能手①说标准和流利的普通话②把话说清楚、完整③态度自然大方、声音响亮)
2、开展讲故事比赛。
3、学生评价，评出最佳合作小组、最佳讲故事小能手。
五、联系实际，拓展延伸
1、师：小朋友，通过这节课的学习，你明白以后该怎么做了吗？
2、师：希望大家以后遇到这样的问题时，多动些脑筋，多想些方法，正确处理。
板书设计：我该怎么做
让进热情 当有人敲门时有礼貌
不让进说明理由。
教学反思。通过本次教学让学生通过具体的交际实践，将获得的知识运用于口语交际，从而掌握口语交际的方法技巧，提高了听说交往的能力，充分感受学习的快乐。
俗话说“兴趣是最好的老师”，为此，新课伊始，我通过描述学生熟悉的生活场景，唤起学生已有的经验，同时调动学生参与的热情，为成功进行口语交际奠定情感的基调。
本堂课我要灌输、强调的就是孩子们自我保护意识但也同时要注意语言的礼貌和说话的技巧及孩子们的聪明机智。我相信通过我的再三强调及同学们的演示，他们一定会记住今后如遇到此类情况，应怎么做？因此，我认为我此堂课是成功的。
人教版二年级下册语文园地七口语交际教案
教学过程 一 激发兴趣 导入课题。1小朋友们，你们喜欢听歌曲吗？老师为你们带来了一首歌，请大家欣赏，不过，老师有个要求，大家要认真听，听完歌曲后告诉老师，歌曲中唱的是一只什么样的小白兔？2指名回答。3教师揭题 这节课我们就来聊聊自我保护这个话题。板书课题自我保护 4小朋友们，平时我们在说话时要注意些...
人教版二年级上册七口语交际
人教版二年级上册 语文园地七 口语交际。保护有益的小动物 教学目标 1 口语交际课目的是规范学生的口头语言，训练学生的听 说能力，培养他们良好的听说态度 语言习惯，以及口语交流中的语言交际能力。2 通过课件演示和师生的交流互动穿插在一起，在情景中使学生产生保护有益的小动物的责任感，在交流中培养了他们...
人教版小学语文二年级下册语文园地三口语交际教学反思
夸家乡 作文教学反思。云南省普洱市思茅第六小学杨春芳。夸家乡 是人教版二年级语文下册第三单元的口语交际，要求学生。在学习第三单元的一组课文后，学着课文的不同表现手法，把自己的家乡介绍给别人。上完这个内容后，我对本课教学进行了反思，感到欣慰的有以下几点 一 联系所学的课文，明确学习目的。先让学生回忆本...