三年级语文上册《找骆驼》教学设计

人教版三年级语文上册16.《找骆驼》教学设计。

一、学习目标。

1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2、理解老人时怎样知道骆驼特点。3、培养仔细观察与认真思考的习惯。二、教学重、难点。

三、课堂准备课件练字纸。

四、教学过程。

一）激趣、启发、导课。

1、讲述《今日说法》栏目报道的某珠宝店被盗警察破案的故事，使学生知晓线索的重要。

2、交流：骆驼走丢后如何找回。

3、板书课题，齐读；出示**1，初步了解骆驼。（高大。沙漠之舟）（二）初读感知。

1自由朗读（读准字音，读通句子）2集体认读词语，识记生字词。

小组合作分角色朗读文（注意：读出人物的不同语气）3师生交流：课文讲了一件什么故事？(三)理解感悟1、朗读交流。

1）老人没看见骆驼却知道丢失的它有哪些特点？（图2）(2)老人是怎样知道骆驼有这些特点的(看见---知道---图3)

3）老人没看到丢失骆驼为什么就知道骆驼的特点？（图4观察、思考）（4）商人最后怎样找到的骆驼，齐读最后一自然段；师点评：向老人学习2、自由朗读，进一步巩固理解课文。

（四）拓展练习。

观察美丽、可爱的学校、公园等写一段话。

五）课堂小结通过《找骆驼》故事，大家有什么收获？(仔细观察，认真思考，才会有新发展。)

愿同学们都成为爱观察，会思考的人！谢谢！

三年级语文上册找骆驼教学设计。找骆驼课文教学设计教学目标 1 分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2 理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3 培养仔细观察与认真思考的习惯。通过学习，感悟在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现的道理。教学重点难点。1 了解商人的骆驼有哪些特点，老人是...

人教版三年级语文上册找骆驼教学设计。找骆驼讲述了一个有趣的故事，课文以找骆驼为线索进行叙述，一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼。下面是小编为大家带来的人教版三年级语文上册找骆驼教学设计，欢迎阅读。学习目标。正确流利，有感...

找骆驼教学设计教案基本信息。学科教师课题名称。语文。年级单位。三年级。教学形式。三年级语文上册第16课找骆驼教材分析。这是一篇略读课文，情节很简单，对话较多，课文主要讲了以为老人帮助商人找骆驼的故事。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着观察到的现象准确地判断，最终帮助商人找...