教学目标】1．会认读“耀”、“宋”、“盼”、“歉”。理解“失信”、“守信”的意思。
2．在老师引导下，通过自读、合作学习，概括课文主要叙述的事情，体会宋庆龄重诺言、守信用的高贵品质。
教学重难点】
能正确、流利地朗读课文，在体会文中人物品质的基础上，有感情地朗读课文。
课时安排】一课时
教学准备】1．教师准备：多**课件：宋庆龄**、简介；有关句子。
2．学生准备：课前搜集有关宋庆龄的资料。
教学过程】一、导入课文。
1．（教师手举《儿童时代》），哪位同学订阅过《儿童时代》？你喜欢吗？用一两话说说原因。
谁知道这份同学们喜欢的儿童刊物最早的创办者是谁？哪位同学能用两三句话给大家介绍一下你了解的宋庆龄？后面的同学不要重复前面同学的介绍。
学生利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。）
2．**出示宋庆龄的**，并配有简单的文字。指名一个学生读。
3．今天我们就来学习一个宋庆龄小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。齐读课题。
二、初读课文。
1．自读课文，整体感知。翻开课本第28页，轻声读读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，难读的地方反复多读几遍，把课文读正确、读通顺。
2．检查学生自读情况，随机纠正学生读错的字、词及破句等。教师强调“耀”、“牙‘释”的部首。
3，理清线索，弄清人物。
读课文，设间：
故事发生在什么时间？
文中讲到了哪几个人（指导看图）?他们之间有着怎样的联系？
说明：这一环节，给予充足的时间让学生自读课文，一是让学生在练读中学习正确、流司读；二是让学生整体感知课文；三是理清课文脉络和文中人物关系。
三、研读课文。
1. 填空概括主要内容。
**出示：课文讲了一个星期天，宋耀如一家( )到一位( )家去，二女儿宋庆龄。她突然想起( )爸爸妈妈都劝她但她( )决定( )
2．品析词语。
币：这个故事的题目谁愿意再读一遍？你认为她读得好吗？
为什么？（“失信”：“读，读慢一点）“失信”就是—一（生答失去信用），找一找课文中哪一个词是它的反义？
（守信）这个题目还可以怎么说？（我要守信）
3．**内容。
1)课文哪些地方看出“我不失信”？
2)你认为宋庆龄是个怎样的人？你的周围有这样的人吗？
这是一件看似平常却不平常的小事，宋庆龄小小年纪就做得那么果断，处理得那么好，真不简单！从这件小事中我们每个人都能感受到宋庆龄诚实、守信的高尚品质。
4．合作朗读。
现在我们乘坐时光列车，一起到当年宋庆龄的家里去。按学习小组分工合作，再展示一下当年的情景。建议每个小组选一．个人当宋庆龄，两个人分别当宋庆龄的爸爸、妈，另一个人读旁白。
每个小组自选几段喜欢的文字读，开始。
学生练读，读后教师随机抽读、评议。
币总结：同学们，让我们像宋庆龄一样，多一份诚实，多一次守信吧。这样，我们的会才会更美丽，我们的人生才会充满欢笑。
四、巩固提高
家庭作业：（四选二）
1．扩词：信。
2．有感情地朗读课文。
3．找一个名人守信的故事，先讲给家长听，《十分钟队会》再讲给小队同学听。
4．为自己设计一份喜欢的作业，并独立完成。
板书设计]我不能失信。
爸爸伯伯家
叫宋庆龄守信留下等小珍
妈妈小珍。
部编人教版三年级下册语文教案一 20 肥皂泡
教学目标。知识目标 通过自学，初步学会本课9个生字及新词，认读12个生字。情感目标 联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。教学重点 抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。教学难点 体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。课前准备 1.生字卡片，查找相关资料。2.自己做吹肥皂泡的游戏，...
部编人教版三年级下册语文教案 20 肥皂泡
20.肥皂泡。搅拌 溶化 玲珑 零乱 玉簪 仄长。3 熟读课文，说一说文章讲了一件什么事？4 同学们拿上自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。教学目标 1 正确认读本课6个生字，正确书写11个生字。2 能正确 流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩 吹肥皂泡儿 的游戏产生...
部编人教版三年级下册语文教案三 20 肥皂泡
20.肥皂泡。搅拌 溶化 玲珑 零乱 玉簪 仄长。3 熟读课文，说一说文章讲了一件什么事？4 同学们拿上自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。教学目标 1 正确认读本课6个生字，正确书写11个生字。2 能正确 流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩 吹肥皂泡儿 的游戏产生...