（语文人教版）三年级上册最新教案：
一定要争气。
1、抓住重点语句体会人物性格。2、指导学生进行有感情地朗读课文。
教学准备：课件教学时间：二课时。
一、课前激趣，引入课题1、课前：
同学们，今天我们来到我们兴安最好的多**班级上课，同学们心情怎么样？有决心上好这节课吗？老师也有决心。来我们一起加油吧！
我们先来一个识字游戏。请同学们看大屏幕。【课件】出示“挣、睁、筝”，找出三个字的共同特点，引出争字，进行组词。
引出“争气”一词。同学们能用“争气”这个词说一句话，表达一下自己这节课的决心吗？（我要（）为（）争气。
）好，同学们的决心真大！上课！
2、今天我们学习的课文就和“争气”有关，我们来一起书写课题。（板书：一定要争气）注意“争”字的写法。
3、来，齐读一下题目。你们知道这句话是谁说的吗？（板书：
童第周）让我们先来了解一下童第周。【课件】
4、同学们，看到这个课题，你有什么疑问吗？或者你们想知道些什么呢？（整合学生质疑问题。
预设：童第周要为谁争气呢？为什么要争气呢？
是怎样争气的？结果怎样？）板书问题。
二、初读课文。
1、要想弄懂我们刚刚提出的问题，就要走进课文。让我们先把课文读通读顺。请同学们自由读课文，要读准字音，把要认的字圈出来，认为难读的字、词或句子可以多读几遍。
再找出你认为比较好的词语圈出来，好吗？（并请学生在黑板上板书自己圈出的词语）
2、【课件】出示词语，指名认读。交流黑板词语。读一读，认一认。3、指名读课文，师生共同评议，纠正读音。三、抓“争气”，解决问题。
1、快速浏览课文，在文中找出含有“一定要争气”的句子，画出来，读一读。【课件】
2、默读课文【课件】出示学生质疑问题。
思考：童第周要为谁争气呢？他为什么一定要争气呢？他做了一件什么事为中人。
国争了气，是怎样争气的？结果怎样？画出相关语句来理解。3、小组内讨论交流自己的理解。4、汇报交流。预设：
a为什么要为中国人争气？【课件点击为什么】
生：由于旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。师补充介绍当时社会背景：
(2024年童第周由亲友资助到比利时留学，2024年“九一八”事变后，日本侵略者开始对中国东北大举进攻，贫穷而且灾难深重的中国受人欺凌。有的外国留学生对中国人抱着一种蔑视的态度，说“中国人是弱国的国民”。和童第周同住的一个洋人学生竟然公开说：
“中国人太笨。”)师：他们侮辱的不仅是童第周个人，而是童第周所代表的千千万万的中国人，面对这样的侮辱，有血有肉的中国人怎能无动于衷？
【课件点击返回】师：童第周是怎么做的？
生：童第周暗暗的在心里下了决心。
师：什么决心？（童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气，外国人认为很难办的事，我们中国人要努力办到。）【课件】（指名读——分组读——男女生读——全班读）【课件点击返回】
是啊，童第周暗暗下定决心：一定要争气，一定要为谁争气？【课件点击为谁】（为自己争气，更为所有的中国人争气！）b那么，童第周是怎样为中国人争气的呢？
生：“从此，他不声不响，刻苦钻研做实验，一遍又一遍，失败了再重做，终于把这项实验做成功了。”【课件点击一项实验】
生：“当时，教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。那位教授做了几年也没有成功，同学们谁都不敢尝试。”
从这句话中你读出了什么？你从哪感受到这项实验特别难做？（朗读指导）到底是什么样的实验这样难呢？
这的确是一项难度很大的实验，【点击课件】[出示青蛙卵**]。
青蛙卵只有小米粒大小，外面紧紧地包着三层象蛋白一样的软膜，因为卵小膜薄，手术只能在显微镜下进行。许多人都失败了，他们一剥开卵膜，就把青蛙卵也给撕破了。童第周也不例外。
这样难做的实验，光刻苦钻研是不够的，还需要哪些条件呢？【点击课件选词填空】
生：这种手术非常难做，要有熟练的技术，还要有耐心和细心。
c这样的条件，大多数搞科学研究的人应该都具备。尤其那位很有名的教授，但。
是为什么外国教授做了几年都没能成功，而童第周却做成功了呢？
师：就在所有人都为这项非常难做的实验一愁莫展的时候，童第周是怎么想的？生：童第周暗暗下决心：师：他又是怎样做的？
生：“从此，他不声不响，刻苦钻研做实验，一遍又一遍，失败了再重做，终于把这项实验做成功了。”【点击课件】抓住关键词语指导朗读（一遍又一遍、不声不响、刻苦钻研做实验）读出童第周决心的坚定。
（指名读——分组读——男女生读——全班读）
师：这项实验真的是太难了，童第周做了一次又一次，实验失败了一次又一次，可是想起外国学生对自己，对中国人的嘲笑，他想（我一定要争气）他继续（不声不响，刻苦钻研做实验）；然而，实验又失败了，可是想起自己的祖国仍然贫穷落后，他想（我一定要争气）他继续（不声不响，刻苦钻研做实验）；实验还是失败了，可是想起祖国正处在水深火热的灾难中，他想（我一定要争气），他继续（不声不响，刻苦钻研做实验）。多少个不吃不喝的白天，多少个不眠不休的夜晚，童第周一直在想（我一定要争气），童第周一直在继续（不声不响，刻苦钻研做实验）。
d师：功夫不负有心人，实验终于成功了！此时，童第周心里又想些什么呢？
生：这件事震动了整个欧洲生物学界。教授激动地。
【点击课件】师：想想教授的话应该怎样读？
师：这件事也震动了比利时，想想当初嘲笑中国人的那些外国留学生会对童第周说什么？
师：这件事更震动了全世界，想想，和童第周一样在外国留学，曾被外国人瞧不起的中国留学生听到这个振奋人心的消息之后，又会说什么？同学们，你又想对为国争光的童第周说些什么呢？
四、拓展升华，激发情感。
1、【点击课件】补充阅读：童第周上学的**故事。听了这个故事，你想对童第周说些什么呢？
2、你有过被别人瞧不起的经历吗？你是怎样做的？3、学习了这课，你今后打算怎样去做？【点击课件】五、总结。
同学们，作为中国人，童第周为我们作出了很好的榜样，人要有远大的志向，要勇于在逆境中成长，不怕困难，刻苦努力，一定要为自己争气，为父母争气，为祖国争气！让我们一下宣誓吧！【点击课件】
三年级语文教案 一定要争气
三年级语文教案 一定要争气1 第一课时教学目标 1 初读课文，了解课文内容。2 通过查字典自学生字，并联系上下文理解词义。教学过程 一 抓争气，调动学生学习的情趣。教师板书 一定要争气 学生围绕题目质疑 谁一定要争气？为什么要争气？为谁争气？怎样争气的？结果怎样？板书 什么情况下怎么做的。二 学生通...
小学四年级语文《一定要争气》教学设计
小学四年级语文 一定要争气 教学设计资料。1 学会本课生字 新词。读准多音字强。2 复习巩固，用自然段归并法给课文分段。3 初步感受童第周为国争气的思想感情。教学过程 一 揭示课题。课文讲谁一定要争气？他为什么要争气？是怎样争气的？二 指导预习。1 自学生字 新词。认读生字音节，联系上下文或查字典理...
小学语文四年级教案《一定要争气》教学设计之七
教育资料 小学语文四年级教案 一定要争气 教学设计。之七。一 简介课题，感知整体。课题属于偏正结构词组，解析题意的重点词在争气，理解争气，下决心努力去做，不甘落后。一定要表示争气的决心很大。带着题意，简要介绍童第周的生平事迹。在学生预习课文的基础上，通过认读生字词，分段朗读，了解预习情况。学生再读课...