【教育资料】小学语文四年级教案《一定要争气》教学设计。
之七。一、简介课题，感知整体。
课题属于偏正结构词组，解析题意的重点词在争气，理解争气，（下决心努力去做，不甘落后。）一定要表示争气的决心很大。带着题意，简要介绍童第周的生平事迹。
在学生预习课文的基础上，通过认读生字词，分段朗读，了解预习情况。学生再读课文，初步感知。思考：
本文主要写谁要争气？为什么要争气？怎样争气？
结果又是怎么样的？提示学生按家里、中学、留学三部分内容给课文分段。
二、缘词析句，捕捉内涵。
在学生了解童第周家庭贫穷环境后，围绕课后思考练习２，细读课文。然后以问题导路，引导学生根据上下句联系，思考、议论、分析，由词及句而段，读懂课文各部分内容。
．校长要他退学，经他再三请求，才同意他跟班试读一个学期。（再三是什么意思？他再三请求说明了什么？
）引导学生学习第二自然段，着重理解词语：基础差、吃力、平均，和三个才字各说明了什么意思？（强调家庭贫穷与文化基础差之间的内在联系）让学生在理解前两句的意思之后，把握再三的意思，领会再三请求的蕴含。
．第三学期，童第周更加发愤学习。（发愤的意思是什么？联系下文，说说童第周是怎样发愤学习的。
）在学生懂得童第周为什么要争气的原因后，齐读第三自然段，思考发愤的意思。引导学生学习时找出描写童第周发愤学习的具体内容。
讲读时引导学生：
紧承上文，说说更加发愤学习的原因。
童第周是怎样发愤学习的？让学生依据时间：每天天没亮，夜里；以及地点变换：校园的路灯下面，厕所外边的路灯下面，理解词语：悄悄、溜、努力、终于。弄清每句话的意思。
这一自然段哪几句是具体描写童第周发愤学习的？
童第周发愤学习的结果如何？
童第周是怎样想的？这里的争气是什么意思？（第一要有信心，我并不比别人笨；第二要努力，家里穷可以促使自己发愤。
）再通过进一步朗读第二大段，加深对本段内容的理解。最后引导学生总结学习这一段的方法。（紧扣争气，按原因、经过、结果、感想进行叙述。
）．教授自己做了几年，都没有成功；同学们谁都不敢尝试。童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。（童第周取得成功靠的是什么？
）围绕这一重点句，先让学生复习巩固第二段落的学习方法，通过朗读第三大段，即第自然段，理解童第周为中国人争气的原因，争气的经过、结果，和他的。
思想感受的线索，放手让学生自己通过阅读，抓关键词语理解，着重捕捉，领会句子内涵，弄懂本段内容。
理解词语：资助、贫穷落后、瞧不起。搞清童第周为谁争气？为什么？（争气的原因）
童第周做成功了一项什么实验？熟练、耐心、细心说明了什么？（手术难度很大）
教授自己做了几年，没有成功；同学们谁都不敢尝试说明了什么？童第周又是怎样做的？不声不响、不怕失败、终于说明了什么？表现了童第周的什么精神？（勤奋努力和卓越才干）
震动的意思是什么？在句中说明了什么？童第周又是怎样想的？
这里的争气又是什么意思？（第一要有自信心，中国人并不笨；第二要努力，国家穷促使中国人努力。）通过本段阅读，检查学生自学能力，让学生掌握由词及句而段，读懂文章内容的学习方法。
三、贯穿争气，加深理解全文。
围绕争气，记叙了童第周发愤学习，迎头赶上同学和刻苦钻研，完成科学实验的事。总结课文时，要围绕课后思考练习１的两个问题，让学生默读全文，并画出一定要争气的句子。齐读童第周中学和留学时思想感触的句子，进行句子比较，意思比较，读懂童第周由误而产生争气的信念，根据并不笨而努力能办到的文章结构。
通过点。
拨、剖析，进一步理解童第周不甘落后，发愤学习和刻苦钻研的精神，以及为中国人争气的爱国主义思想。启发学生要充满信心，勤奋学习，为人民争气，为祖国争气。
四、指导朗读，体会情感。
学生理解课文内容，还要加强朗读指导，注意读出自信、自立、自豪的语气，体会文章的思想感情。
五、巩固练习，落实训练。
布置抄写生字词及课后思考练习３的词语，指导学生用耐心、钻研造句，在学生理解词义的基础上口头造句，互相交流，再进行书面练习。
小学语文四年级教案《一定要争气》教学设计之五
教育资料 小学语文四年级教案 一定要争气 教学设计。之五。教育学生学习生物学家童第周勤奋学习 刻苦钻研的可贵品质和他一定要争气的爱国思想。继续进行由节到段的训练，了解段与段的联系。按时间的推移给课文分段。能在不同的语言环境中辨析同一词语的不同意思。掌握主谓 动宾词组。能用争气 发愤造句，并能按才的不...
小学四年级语文《一定要争气》教学设计
小学四年级语文 一定要争气 教学设计资料。1 学会本课生字 新词。读准多音字强。2 复习巩固，用自然段归并法给课文分段。3 初步感受童第周为国争气的思想感情。教学过程 一 揭示课题。课文讲谁一定要争气？他为什么要争气？是怎样争气的？二 指导预习。1 自学生字 新词。认读生字音节，联系上下文或查字典理...
三年级语文教案 一定要争气
三年级语文教案 一定要争气1 第一课时教学目标 1 初读课文，了解课文内容。2 通过查字典自学生字，并联系上下文理解词义。教学过程 一 抓争气，调动学生学习的情趣。教师板书 一定要争气 学生围绕题目质疑 谁一定要争气？为什么要争气？为谁争气？怎样争气的？结果怎样？板书 什么情况下怎么做的。二 学生通...