预习提纲；
1、我们的民族小学。
导语：在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，我们就去参观一所民族小学。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。
绚丽多彩：5.根据课文内容填空。
课文先写了一所民族小学的同学们在（ ）的路上和来到（ ）时的情景，再写（ ）时和（ ）时大家的表现。反应了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的。
6.读课文，回答问题。
1）自读第一自然段，你好像看到了怎样的情景？用自己的话说一说。
2）同学们上课和下课的表现是怎样的？用“ ”和分别画出有关语句。
（3）你喜欢这所民族小学吗，为什么？用自己的话说一说。
7.搜集与课文有关的资料：少数民族的服饰、风俗的**或文字资料。
8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）
2金色的草地
学校班级姓名等级：
导语： 同学们，你见过的草地是什么颜色的？读了课题，你的脑海中一定会产生一个个小问号。下面就让我们跟随文中的两个小朋友一起走进这片美丽而神奇的草地。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）
一本正经引人注目。
5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）
假朝。6.根据课文内容填空。
课文主要讲了我家门前有一大片每当的时候，草地就变成我”和弟弟在玩蒲公英时，发现了草地的变化，并通过仔细发现了变化的原因。由此，蒲公英成了我们。
7.搜集蒲公英的有关资料。
3 爬天都峰。
学校班级姓名等级：
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）
终于居然 5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）
相发似。6.根据课文内容填空。
课文写了假日里，“我”和爸爸去路上遇到一位不相识的我们相互终于一起登上告诉我们面对困难要有战胜困难的与人相处要善于学习，相互鼓励。
7.读课文，回答问题。
1）读第二自然段，思考：天都峰给你留下什么印象？画出有关语句，读一读。
2）我是怎样爬上天都峰的？画出描写人物动作、语言的词语。体会我的心情。
3）用线画出我和老爷爷的两次对话，用自己的话说一说心里的想法。
5 灰雀。学校班级姓名等级：
导语：有三只漂亮的灰雀，它们自由自在地生活着，可是有一天，列宁却发现少了一只，他在到处寻找的时候碰到了一个小男孩，他们之间发生了怎样的故事呢？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。
婉**自言自语：
5.把下面的多音字整理下来。（注音组词）
散脯。6.根据课文内容填空。
这篇课文讲述了（ ）在寻找一只灰雀时，遇到了将灰雀。
捉走的（ ）经过交谈，受到感动的（ ）最终将灰雀放了回来。赞美了列宁。
表现了小男孩（ ）的品质。
7、你想对文中的人物说些什么？
我想对列宁说：
我想对小男孩说：
我想对灰雀说：
8、搜集有关列宁的资料。
6、小摄影师。
学校班级姓名等级：
导语：同学们，你们喜欢照相吗？在你的影集里，有没有著名的科学家、文学家呢？
有没有你最崇拜的人呢？你有没有想给他们照相的愿望呢？这里就有一个小男孩，他很想给著名的文学家高尔基照张相，结果却没有照成，你想知道是什么原因吗？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词两遍，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。
明媚。打量
摆弄。5、把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）
当卷。6.根据课文内容填空。
本文讲述的是一名少先队员想为苏联文学家（ ）照相，得到了允许后，却因为没带（ ）而未能照成的故事，体现了高尔基对男孩的也体现了男孩对高尔基的。
7.读课文，回答问题。
1).朗读一——五自然段，说一说小男孩为什么要扔纸团。
给高尔基？（2）.朗读六——十一自然段，画出能表现高尔基喜爱小男孩的句子读一读。
8.搜集与课文有关的资料：
搜集高尔基的其他故事读一读。
9.质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记。）
10、风筝。
学校班级姓名等级：
导入：风筝在我国已经有2023年的历史了，原来叫纸鸢，现在叫风筝，因为人们在纸鸢上装了竹哨，风吹竹哨发出像古筝的声音，故得名为风筝。今天我们就是要来学习有关风筝的课文。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记课后词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文或查工具书理解下列词语。（写在课本上）
大惊失色垂头丧气憧憬。
5.把下列多音字整理在课本上。（注音并组词）
坊磨奔 6．按要求填空。
课文依照的次序把事件的过程交代得一清二楚。文章既写了“我们”放风筝时的也写了放风筝时的（ ）同时还体现了孩子们。
7．读课文回答问题。
1）自读2---7自然段，找出文中描写孩子们心情的词语和句子，用画出来，并说说这些词语和句子中所蕴含的感情。（从旁边作批注）
2）自读课文最后一自然段，说说你对这句话的理解。
11 秋天的雨。
学校班级姓名等级：
导语：同学们，你们知道吗？《秋天的雨》是一把钥匙，它带着清凉和温柔，趁你没留意，轻轻的，把秋天的大门打开了，相信大家读了课文，一定会有更多的体会。
1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记课后词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4. 把下列多音字整理在课本上。（注音并组词）。
扇 5. 结合上下文或查工具书理解下列词语。（写在课本上）
留意五彩缤纷。
6.根据课文内容填空。
课文从秋天的到来写起，写了秋天( )色彩，秋天的（ ）
景象，还有深秋中各种动物，植物（ ）的情景。
7.读课文完成以下问题。
为什么说秋雨是一把钥匙呢？画出有关的语句，在课文中进行批注。
2）课文是从哪几个方面写秋天的雨的？
8.搜集与秋天有关的资料。
13花钟。学校班级姓名等级：
导语：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。你知道它们开放的时间吗？如果把不同时间的花种在一起，会是什么样？今天，就让我们一起走进《花钟》。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语，看谁记得牢固。
小学三年级语文预习提纲
第三单元。班级姓名等级。导语 本单元为我们讲了一些生动有趣的故事，每个故事都耐人寻味，给人以启迪。下面让我们一起来细细品味吧！本单元围绕这一主题选编了精读课文略读课文及 语文园地三 这四篇课文告诉我们应该语文园地三 中的 口语交际 内容是习作 内容是读读背背 是一些有关的谚语，成语故事 讲的是。9 ...
小学三年级语文预习提纲
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人教版语文三年级下册预习提纲
3 课文的语言真美，我要把课文背下来，并把喜欢的句子抄写下来。第 2 课 古诗两首 预习提纲。导语 春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它。今天让我们随着古代诗人贺知章和朱熹再次走进春天，看着他们分别赞美了春天的什么？日积月累。1 我把课文读了 遍，并已给课文每个自然段标上序号。2 质疑...