教学目标：
1、 通过习作交流与讲评，提高学生们发现问题、解决问题的能力。
2、 修改病句。
3、 通过讲评作文，提高同学们的写作能力，激发爱国主义情怀，学习英雄的优良品质。
教学重难点：
找出病句，修改病句。
教师活动。学生活动。
一、导入新课：
老师通过这次作文，发现了一个问题，我们的同学对历史英雄人物知道那么多。甚至有的英雄人物老师连名字都没听过。你们真是了不起。
老师从本班习作中挑选了“十大杰出英雄人物”。他们分别是：
二、佳作欣赏。
请几名“英雄代表”诵读他的英雄故事吧！
师小结：他们的英雄故事精彩吗？那么其他的同学没有被评为英雄人物也不要失落。下次我们再努力，争取榜上有名。
三、修改病句。
出示病句：1、 我们要学好课内知识，我们要多读课外书籍，我们开阔眼界。
2、 跃进大别山途中最紧张、最刺激的战斗之一。
3、 这幅画没得。
4、 听到胜利的消息，战士们高兴得。
5、 三人母子都参加了当时的秘密情报工作。
四、修订习作。我们都会找病句，修病句了，那么看看我们习作中有没有这样的病句？把它找出来，并修改通顺。
五、师小结：
通过今天的学习，大家都成了一名技艺高超的医生了。也希望同学们以后在自己的习作中避免类似的错误。
王洋刘佳俊武媚王思维胡新宇。
李新宇聂丽雯张玲胡东阳鞠凤丽。
同学们送给他们热烈的掌声表示祝贺吧！
学生上台诵读英雄故事。
学生观察，品读，找出问题。
小组交流、汇报修改。
同桌间互换习作，互相修改，交流。
板书设计：a、我们要学好课内知识，我们要多读课外书籍，我们开阔眼界。
b、跃进大别山途中最紧张、最刺激的战斗之一。
c、这幅画没得。
d、听到胜利的消息，战士们高兴得。
e、三人母子都参加了当时的秘密情报工作。
小学语文三年级上册《习作三》作文讲评课教学设计
ms eepo课例。习作写些什么。通过佳作欣赏，是学生明白习作的方法，初步感知作者怎样按顺序抓住重点把观察所见景物写出来的，同时也刺激其他学生把习作写好的愿望。通过 病文 修改，是学生明确怎样才符合习作要求，怎样不符合习作要求和应该怎样修改。修改过程中通过让学生合作的方式进行学习，能增强学生的合作意...
2019三年级下册“语文园地四 习作”教学设计教育
教学内容 人教版小学语文实验教材三年级下册 语文园地四 习作 教学目标 1.学生挑选学习本领过程中感触最深的 最有趣的情境再现出来，表达自己的真情实感。2.说明白自己学的是什么本领，尽可能把由不会到会的过程写清楚 写具体。教学准备 口语交际课时的 录像。教学过程 一 回顾口语交际，激发学生兴趣。1....
语文人教版三年级下册《语文园地四》习作教学课件
我学会了 一 说说自己学会了什么本领。思维散发图 1.在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务，你学会了做什么家务？2.在学校里你学会了哪些本领？回忆一下。3.在别的地方学到其它的一些本领呢？二 你学本领过程中遇到了什么困难？如 为了学会自行车，你摔倒过几次。为了练书法，你累得胳膊都疼了。三 遇到...