第三课时。
教学目标：1．用亲切、柔和的声音学唱歌曲《**是好朋友》，开发学生对**的感知力，体验**的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2．感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。
3．学做**游戏，体验**的美感，教学难点：
感受四分符点音符。
教学重点：开发学生对**的感知力，体验**的美感，教学思路：
用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受生活中的乐趣、体验**的美感，体会相互合作的快乐。
教学过程：一、感受音高位置。
（听“七色光”**进教室）
1．师生问好：
2．模声练习：5 3 5 - 5 3 5 5 3 |
lu lu lu lu lu lulu lu
3．同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓”）
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少。）
请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一起用手势来感受一下）
二、**游戏。
1．歌表演：刚才我们已感受到了、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位置上边唱边表演。
2．**游戏：感受时值，创编节奏及旋律。
（认识、体验四分音符 x、x ）
三、学唱歌曲。
1．谈话：同学们，我们已体验到了**给大家带来了欢乐，让我们和**交朋友吧！请大家听《**是好朋友》
2．初听歌曲《**是好朋友》
3．请大家用拍手、或摇晃身体来体会**的节奏。
4．（先用球感受强弱，再用走路的形式感受**节拍。
5．用哼鸣熟悉旋律。
6．找一找歌曲中、共出现几次。
7．视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱）
8．学唱歌曲。
要求学生富有表情地演唱全曲。
9、律动：体验**给我们带来的乐趣。
四、**游戏：
全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束。
五、课堂小结。
第二单元 《快乐恰恰恰》
第一课时。教学目标：
1．学习歌曲《木瓜恰恰恰》，培养学生的自学能力，让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。
2．认一认二分音符唱两拍，在“恰恰恰”处创编动作。
3．了解印度的相关文化。
教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。
教学难点：歌曲第两个乐句中连续切分音的演唱。
教学过程：一、导入。
以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。
二、新授：1．叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。
它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。
今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。
2．学习歌谱：
1）请听一听老师来范唱歌谱，思考：
老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特点？
2）认识二分音符x- ，学生试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第乐句），让我们一起读读它的节奏吧！
3）视唱歌谱。
4）师生接唱。
3．学习歌词。
1）读歌词(恰恰恰是衬词，不读)
2）用第一乐句带歌词教方法。
3）学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。
4）学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。
5）让学生自己演唱一遍。
同学们，你能在“恰恰恰”处创编动作来表演吗？
三、了解印度的相关文化。
感受印度人们围在水果滩边，叫卖、选购、品尝的热闹场面。
四、课堂小结。
第三课第一课时答案
第三课珍爱生命。第一课时世界因生命而精彩。1.1 沉闷 荒凉 可怕等 2 欣欣向荣 希望等 3 生命生命。意义价值 d 7.1 d 2 赖以生存的生态环境 人类自己。14.人类应该关爱与呵护周围的生命。地球上的各种生命息息相关，如果随意践踏地球上的其他生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤...
第三课第一课时教案
个人收集整理 zq 课时 第一课时教学目标 欣赏 两地书 母子情 把我地奶名叫 等四首歌曲，感受歌曲所表现地人间真情。体验歌曲在人们日常生活中地重要作用，激起学生对这类 作品地浓厚兴趣，培养丰富地艺术想象力，提高学生地审美情趣。文档来自于网络搜索。在欣赏，学唱，小活动地过程中，用鉴赏，对比，合作等手...
第三课第一课时教案
第三课第一课时回眸传统。13题 人的成长，离不开家庭，离不开父母的精心呵护。我们从出生到走进学校，父母为我们提供了坚实的后盾和物质保障，家庭是我们身体的住所。当我们背起书包走进学校。面对陌生的一切，是父母教会了我们如何与老师同学相处。学习不入门，是父母和我们一起温习。遇到困难和逆境时，在父母那里可以...