蒿沟乡小学学案纸。
学科：语文年级：二年级主备人：审核人：
学案设计个性化设计。
1、找春天。
学习目标】1、通过小组合作，借助工具书，拼音等方法，正确认读“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”9个字，会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”8个字。（重点）2.读课文时采用大声读、默读、对子互读等不同的方式朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情景。
（重点）
3、热爱春天，愿意去观察、发现。（难点）第一课时（完成目标1）【自主学习】
1、自由把课文读三遍，读的时候，拿着笔圈出不认识的字，把课文读正确。2、读下面词语三遍：
脱掉冷冻小溪棉袄探出摇动躲躲藏藏解冻。
害羞遮遮掩掩嫩芽音符触动喜鹊。
3、我会把书上第4页田字格里的生字描红并抄写两遍。4、再把课文读三遍，读通顺、读流畅。【交流分享】
1、我会把词语读一读。
脱掉冷冻小溪棉袄探出摇动躲躲藏藏解冻。
害羞遮遮掩掩嫩芽音符触动喜鹊。
2、把生字读一读，说说这些生字的易错点，并口头组词。脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解。
3、我会把课文读准确、读通顺。
第页。蒿沟乡小学学案纸。
学科：语文年级：二年级主备人：审核人：
学案设计个性化设计。
展示提升】1、把会认的生字词读一读。2、展示生字易错点。3、我会有感情地朗读课文。【课堂检测】
看拼音写词语。
tuōdiào lng dēng xiāo ximián hua tān chūyáo dòngtián yěduǒkāijiěkāi
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第二课时（完成目标）
学前引桥】你喜欢春天吗，请谈一谈？【自主学习】
1、朗读课文，想一想春天来了，孩子们都是怎样做的？2、孩子们都从**找到了春天的足迹？【合作**】
1、朗读课文，想一想春天来了，孩子们都是怎样做的？2、孩子们都从**找到了春天的足迹？【交流汇报】
展示提升】1、展示没有解决的问题。2、展示读课文。【总结收获】
通过学习我知道了：【课堂检测】
写一两句赞美春天的句子。
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2、古诗两首。
学习目标】1、通过小组合作，借助工具书，拼音等方法，正确认读“枯、徐、荣、宿、篱、疏、未”9个字，会写“未、追、店、枯、徐、烧、荣、菜、宿”8个字。（重点）2.朗读课文，背诵课文，读出小草晚期顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
（重点）
3、热爱春天、热爱生活，愿意去观察、发现。（难点）
第一课时（完成目标1）【自主学习】
1、自由读课文三遍，读的时候，圈出不认识的字，把课文读正确。
2、读下面词语三遍：未来追到商店枯了徐风。
菜花住宿篱笆生疏光荣烧水3、我会把书上第7页田字格里的生字描红并抄写两遍。4、再把课文读三遍，把课文读正确、读流畅。【交流分享】
1、把认识的词语读一读。
未来追到商店枯了徐风烧水菜花住宿篱笆生疏光荣2、说说下面会写生字的易错点。未、追、店、枯、徐、烧、荣、菜、宿3、我会把课文读准确、读通顺。【展示提升】
1、把会认的生字词读一读。2、展示生字易错点。3、我会有感情地朗读课文。
第页。蒿沟乡小学学案纸。
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课堂检测】看拼音写词语。
wi lái zhuīdào diàn miàn kūleshāo shuǐguāng róng cài huāzhùs
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第二课时（完成目标）
学前引桥】春天一个美丽的季节，你积累了哪些春天的古诗呢？
自主学习】1、我要用喜欢的方式读课文。
2、想：哪一首古诗所描写的是小草有顽强的生命力？哪一首古诗所描写的是诗人住在新市徐公店所见到的景象？
3、你最喜欢哪一首古诗，为什么？
合作**】1、我要用喜欢的方式读课文。
2、想：哪一首古诗所描写的是小草有顽强的生命力？哪一首古诗所描写的是诗人住在新市徐公店所见到的景象？
3、你最喜欢哪一首古诗，为什么？
交流汇报】展示提升】
1、展示没有解决的问题。2、展示读课文。
总结收获】通过学习我知道了：
课堂检测】背诵古诗。
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3、笋芽儿。
学习目标】1、通过小组合作，借助工具书，拼音等方法，正确认读“笋、唤、揉、漆、轰、扭、钻、唠、辫、抚、滋、润、冈、豪”14个字，会写“冈、世、界、轰、笋、芽、喊、呼、唤”9个字。（重点）2、朗读课文，读出笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
3.爱读科学童话故事，能从童话故事中汲取力量，陶冶情操。（难点））
第一课时（完成目标1）
自主学习】1、自由读课文三遍，读的时候，圈出不认识的字，把课文读正确。
2、读下面词语三遍：
笋芽儿呼唤揉眼黑漆漆轰隆隆扭动山冈世界喊叫钻出唠叨辫子滋润自豪3、我会把书上第11页田字格里的生字描红并抄写两遍。4、再把课文读三遍，把课文读正确、读流畅。【交流分享】
1、把认识的词语读一读。
笋芽儿呼唤揉眼黑漆漆轰隆隆扭动山冈世界喊叫钻出唠叨辫子滋润自豪2、说说下面会写生字的易错点。冈、世、界、轰、笋、芽、喊、呼、唤3、我会把课文读准确、读通顺。
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展示提升】1、把会认的生字词读一读。2、展示生字易错点。3、我会有感情地朗读课文。【课堂检测】
看拼音写词语。
shān gǎng shìjihūhuàn
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第二课时（完成目标）
学前引桥】你见过笋芽儿吗？谈谈你的理解。【自主学习】
1、读课文，想一想笋芽儿的生长过程是怎样的？2、你从笋芽儿的生长过程中体会到了什么？3、你喜欢笋芽儿吗，为什么？
合作**】1、读课文，想一想笋芽儿的生长过程是怎样的？2、你从笋芽儿的生长过程中体会到了什么？3、你喜欢笋芽儿吗，为什么？
交流汇报】展示提升】
1、展示没有解决的问题。
2、展示读课文。
总结收获】通过学习我知道了：
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课堂检测】1、填上合适的词语。
）的笋芽（）的叶丛（）的嗓音（）的长辫子（）的世界（）的竹子。
2、根据课文内容填空。
）终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么( )多么( )的世界呀！他高兴地说：“多( )的春光啊！我要。
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第三课第一课时答案
第三课珍爱生命。第一课时世界因生命而精彩。1.1 沉闷 荒凉 可怕等 2 欣欣向荣 希望等 3 生命生命。意义价值 d 7.1 d 2 赖以生存的生态环境 人类自己。14.人类应该关爱与呵护周围的生命。地球上的各种生命息息相关，如果随意践踏地球上的其他生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤...
第三课第一课时教案
个人收集整理 zq 课时 第一课时教学目标 欣赏 两地书 母子情 把我地奶名叫 等四首歌曲，感受歌曲所表现地人间真情。体验歌曲在人们日常生活中地重要作用，激起学生对这类 作品地浓厚兴趣，培养丰富地艺术想象力，提高学生地审美情趣。文档来自于网络搜索。在欣赏，学唱，小活动地过程中，用鉴赏，对比，合作等手...
第三课第一课时教案
第三课第一课时回眸传统。13题 人的成长，离不开家庭，离不开父母的精心呵护。我们从出生到走进学校，父母为我们提供了坚实的后盾和物质保障，家庭是我们身体的住所。当我们背起书包走进学校。面对陌生的一切，是父母教会了我们如何与老师同学相处。学习不入门，是父母和我们一起温习。遇到困难和逆境时，在父母那里可以...