《练习1》第二课时导学案。
学习目标】1．通过诵读，积累知识和情感，培养学生的想象力。2．用钢笔描红一段话，注意整体布局。活动方案。
活动一：诵读散文，感受如丝的春雨。
1．自由朗读，读出韵味，读出感情。
2．小组交流：说说文中在丝丝春雨滋润下“种子”、“花苞”、“柳条”、“小溪”的快乐情景；桃花、柳絮、山峰、秧畦的迷人色彩；小草、蝴蝶、小朋友的独特感受。
3．全班汇报。
活动二：品读散文，沐浴如诗的春雨。
1.品读散文，找出你最欣赏的句子，说说为什么欣赏。（联系自己对丝丝春雨的感受，想象万物得到春雨滋润时生机勃勃的景象及人们的欣喜，说说怎样把自己的感情融入到景物描写中的方法。）
2.小组交流。3．全班反馈。
活动三：模仿散文，创作春雨的诗行。
．默读散文，看看作者用上了怎样的方法？
．模仿散文小节的写法，任选一节进行续写。（注意与原文的主题，感情一致）
．组内交流、评议，提出修改意见。
检测反馈】1．仿照《丝丝春雨》写一段话。
2．将上题仿写的内容与《丝丝春雨》原文连在一起美美地诵读给同桌听。
教师导学案。
1、诵读（1）自由朗读，读出韵味，读出感情。
2）指名读，相机正音。（3）学生朗读课文，做到熟读成诵。（4）在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情景。
5）指名背诵，集体背诵。2、欣赏（1）引导学生根据经验想象文中的感情和景色。（结合课后的作文阅读）（2）引导学生找出篇中自己体会最深的一句或几句话，想一想，说一说：
春天来了，大地受到春雨的滋润，一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。）（3）让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。
激发学生对美好事物的想象，学习和欣赏把感情融入到景物描写中去的方法）3、作业：
1、课堂：写下自己创作的字谜。2、课后：背诵《丝丝小雨》
调整与改进。
苏教版五年级语文上册练习一
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苏教版语文五年级上册练习
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