授课日期： 2024年 9 月 15 日课型： 新授
课题： 2.1 运动的水分子第一课时。
课标要求：1.通过对水三态变化实质及水的天然循环的分析，从分子的角度认识水的三态及其转化，从而了解分子的基本特征。
通过对天然水成分的分析和净化的**过程，了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法，了解纯净物和混合物的概念，初步形成物质分类的思想。
2.通过对水的分解（水的电解）和水的合成（氢气燃烧）过程的微观分析，初步认识物质发生化学变化的实质。了解化合反应和分解反应的概念。
3.认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。能用微粒的观点解释某些常见的现象。
了解原子是有原子核和核外电子构成的，初步认识原子内部各粒子的数量关系，了解原子核外电子的分布及其在化学变化中的表现。学会科学表示原子质量大小的方法——相对原子质量。
4.记住一些常见元素的名称和符号。知道元素的简单分类。能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。形成"化学变化过程中元素不变"的观念。
内容和学情分析：
本节教材以水分子为例，重点研究了分子的特征，其主要目的是让学生通过对水的认识，获得从宏观和微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角，培养学生的抽象思维能力。大多数学生还不了解水的三态变化是水分子运动的结果，不能从微观角度去分析物质的变化。
学习目标：1.通过分析水分子运动和水的三态变化的关系，认识分子的特征。
2.学会用分子运动的观点解释水的天然循环及自然界中某些常见的现象。
知识点（含重点、难点）：
重点：知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。
难点：认识分子的基本特征。
实验准备：红墨水、酒精、热水、冷水、烧杯、注射器、等。
板书设计2.1 运动的水分子。
一、水的三态变化。
二、水的天然循环。
1、固→液→气 (物理变化1、通过三态变化实现水的天。
不变 ：分子大小分子数目然循环。
改变 ：分子间隔分子排列方式2、自身净化
2、分子的特征水资源的重新分配。
1)分子体积和质量很小。
2)分子间有间隔。
3)分子在不停地运动。
学习过程：教学反思】本节课要通过实验、**及多**等直观手段，引导学生思考生活中常见的有关分子的现象。由水的三态变化的宏观现象过渡到微观解释，让学生体会到分子很小、有间隔、不停运动，在结合实验及生活中的实例使学生在潜移默化中，奇妙地跨微观和宏观之间的鸿沟，初步建立微粒观。
本节课对水分子特征这个难点，采取分散处理的方式，使学生更易接受，同时建立学生学习化学的信心。
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