教案设计。
识字七。教学目标：
一、知识：会认“护”等10个生字，会写“丛”等8个生字。
有感情地朗读课文，背诵课文。
二、方法：自主阅读，合作**。
三、情感：喜欢动物，保护动物。
学习难点：拍手歌中几个动物的名字。
突破策略：借助多**动物图画、生字卡和**结合。
学习流程。一、创设情景，点燃激情。
1、小朋友们，大家看老师在做什么？
我边拍手边唱：“你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣‥‥‥
2、我今天也学习一首拍手歌，识字七。（板书课题）
呈现多**动物**。（识字7有较多大自然中的动物朋友。咱们先来认识一下）
二、阅读质疑自主**。
老师知道大家读文非常棒，你想不想自己读一次课文。（遇到不认识的字咱可看一下注音，若还有不认识的，可加符号，需要认识字用标出来）。
三、多元互动合作**。
1、大家听老师读课文好吗？（老师范读儿歌）
2、小组合作学习。（2人一组，各半句；4人一组，**车读；师生合作拍手读儿歌；男女互读，试背儿歌）。
四、训练检测目标**。
1、出示生字卡片，让学生逐个认读。
2、小组**车读生字。
3、小组讨论字形（你是怎样记住某一个字的，看见它，你能想起什么词语）
4、指导写生字（①生读生字，②要求写字姿势，③观察字的笔顺及字的特点，哪个字最难写，需老师在黑板上写一写。）
5、小结：今天学习的拍手歌，回家唱给爸妈听好吗？
板书设计：识字7
保护动物。教学反思。护。牢。
孔。雀。锦。鹰。
丛。鹂。灵。嬉。
人教版小学语文二年级上册识字7教案设计
精品教案 一 识字7教学目标 1 认识10个生字，会写8个字。2 准确 熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3 有保护动物的意愿。教学重点 识字 写字 朗读背诵。教学准备 多 课件。教学时间 1课时 课前充分预习 教学过程 一 导入。课件出示生字，请学生试着读一读。师 看来同学们预习得不错，那我们今天的学...
S版二年级上册语识字一教案设计
保护庄稼好卫兵。天气晴朗 河水清，小小青蛙大眼睛。句导读 写小青蛙生活在清清的河水里。守卫 禾苗吃害虫，做了不少好 事情。句导读 写青蛙的功劳很大。请你保护小青蛙，它是庄稼好卫兵 句导读 写我们要保护小青蛙。赏析 这是一首赞美小青蛙的儿歌。晴朗 没有云雾，日光充足。守卫 守护保卫。好 使人满意的。卫...
小学二年级语文《识字3》教案设计
图上画了哪些事物。2 自由读韵文，要求 读准字音。三 出示表 二 复习 竹字头 草字头 1 观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。1 的古文字像什么？像竹叶 2 复习 竹字头 师范读带竹字头的生字。指名读 齐读。的古文字像什么？像两棵小草 4 复习 草字头 师范读带草字头的生字。指名读 齐读。四 指导...