想了解他们吗？让我们乘着时光机从古代穿越到现代，一起走进神秘的科技展览馆吧！准备出发喽！看，这是什么？这硕大的船有个气派的名字叫什么？
出示：海上霸王！航空母舰】知道它是用来干什么的吗？读读它，还不够神气，读，再读！
出示：人造卫星**】提示：这东西的本领可不小呢！
它的用途广，种类多，它有可以传递电视、**信号的【出示：通信卫星】；能检测地球上的风、云、雨等自然现象的【出示：气象卫星】；了解和挖掘地球上的海水、地质等资源的【出示：
地球资源卫星】；携带分辨率很高照相机和摄像机的【出示：侦查卫星】；帮助海上航行的【出示：导航卫星】等等，组成一个庞大的【出示：
“卫星世家”】。
同样可以自由遨游太空的除了人造卫星还有什么？【出示：宇宙飞船】宇宙飞船又名载人飞船，它可以把航天员送上太空并安全返回的航天器。
【出示：杨立伟翟志刚**】杨立伟叔叔、翟志刚叔叔就是乘着他们实现了人类遨游太空的梦想。杨立伟叔叔——第一位上太空的人，翟志刚叔叔——第一个实现太空行走的人。
我们一起来打打招呼。
他们是被谁送上太空的呢？【出示：运载火箭】我们国家刚刚发**一颗“人造卫星”——嫦娥三号，让我们一起去现场看看吧！【**发射**】
7、真了不起呀！同学们，当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波，说明我们以跨入了科技时代，让我们挺起胸膛，骄傲自豪的读读这些高科技的产物——【出示：高科技产物】读出中国少年儿童的骄傲来！
再来一遍。
三、集中识字。
1、看你们读得这么高兴，词语宝宝也想来咱们班做客了，欢迎吗？都有谁呢？咱们一块来叫叫他们的名字吧！【出示：射日卫星填海嫦娥运载火箭】带拼音读。
2、他们哼着快乐的小曲儿准备出发了，可是没有人给他们带路，词语宝宝只好脱下帽子请同学们帮助，我们小组来合作 【出示：互学要求示范汇报语言提示识字方法】开始吧！
2个小组展示。评价。
**车来帮助他们吧！
男女同学比比赛！
我们一起来帮助他。
字宝宝们终于到达了目的地，来到了咱们的教室，你们来开展小组合作学习，记住这些字宝宝。
3、今天，咱们班的小朋友们真了不起，和那么多的字宝宝交上了朋友，瞧，他们正邀请你们去玩游戏呢？【出示：拼一拼】 想参与吗？
4、生字宝宝也玩累了，我们一起把他们送回家吧！（抢读树叶上的生字）。
四、写字。小朋友们识字真厉害，不知道能不能把字写得漂亮呢？请同学们观察这两个带舟字旁的字：“舰、航”，怎么写好他们？
生说。师**笔顺。范写。说评价标准。
生临写。展评。
五、小结：
1、孩子们，从古到今，人们朝着自己的梦想不断追求，把那古老的神话故事都变成了一个个令人激动的现实，能自由遨游在天地海之间，靠的是什么？（科学）希望同学们也能从小爱科学，学科学，把自己的想象用科学变成现实，为世界解决更多的科学谜团。说不定下个世纪的爱迪生，就坐在咱们的教室里。
2、最后，让我们再一次回到课文中去，再一次去感受从古到今的神奇和震撼吧！【出示：课文】齐读课文！老师送给你们两条有关科学方面的名言【出示】。
1、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。--茅以升（中国）
2、一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。--法拉第（英国）
六、课外小乐园：
2、和家长查找学习相关的科学知识，如果有兴趣的话还可以试着设计创作一个科技小制作或是小发明。
六、板书设计： 舰航。
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识字8教学要求 1 学会6个生字，会认9个生字。2 熟练掌握成语和科学术语。教学重难点 1 掌握生字生词。2 神话故事与科技的不同。课前准备 生字词卡片 有关神话和科学的 课时安排 两课时。第一课时。一 导人新课。大家在生活中有没有碰到过难题？你是怎样解决的呢？我们有无数个为什么要问，要弄懂这些为什...
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1 宇宙这两个生字有什么相同点？有宝盖头的字还有哪些？在字本上写一写 组词。2 卫是什么结构，组词。3 运是什么什么结构，组词。4 航是什么意思，航空是什么意思，还可以组成什么 航行 理解航行的两种用法并说两句话。5 舰是指什么？舰和船相同吗？还可以怎么组词。舰一般指军事上用的船，其他不是军事上用的...