识字7教学要求：知识与能力：
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
比较“视字旁、衣字旁”、“宝盖头、穴字头”两组易于混淆的偏旁。
3、看图读熟词语，能借助图画来理解词语，把识字和认识事物结合起来。过程与方法：
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。情感态度价值观：
了看图读熟词语，能借助图画来理解词语，把识字和认识事物结合起来。
教学重点：识字、写字；辨别“视字旁、衣字旁”、“宝盖头、穴字头”的字。
教学准备：投影片、生字卡片。
教学时间：二课时。
第一课时。教学要求：
辨别“视字旁、衣字旁”；看图熟读与此相关的词语。学习生字：福裙裤衬衫。
教学过程：一导入。
1同学们，前面学习的识字34是通过辨析形近的偏旁来学习新词。今天，我们再来学一篇以形近偏旁带生字的形式的归类识字。2板书：识字7二看韵文，读韵文。
1出示投影片：图上画了什么？师述：（第三幅图画的一位原始人，便是人类的祖先）2自读6个新词，读准字音。
3、学生小组活动，互相纠正字音三指导观察、比较“视字旁、衣字旁”1看图：比较古文字、今文字。
1）出示“视字旁”与神佛有关；“衣字旁”与衣服有关。（2）齐读“视字旁、衣字旁”2识词学字（1）出示词语。
2）学生自读、指名领读、**车读、齐读（随时纠正字音）（3）去拼音读。
4）讨论：说说那些生字容易读错？衬衫（翘舌音）衬衫裙（前鼻音）
四学写生字：福裙裤衬衫1齐读，并口头组词。
2识记，指导书写（福裙裤衬衫）3教师范写。
4学生描红、临写4遍5完成习字册（1）写几个带有下面偏旁的字（）（
第二课时。教学要求：
学习另6个新词；区分“宝盖头、穴字头”。
教学过程：一复习检查1抽读新词。
2书空默写生字：福裤裙衬衫二区分“宝盖头、穴字头”1出示图：你发现了什么？2讨论：
宝盖头”与什么有关？（房屋）“穴字头”与什么有关？（洞穴）
教师书写“宝盖头、穴字头”，学生书空。三看图读韵文识字。
1出示图：说说图上画了什么？2随机出示词语：自读，读准字音。
3指名读、**车读、指名领读、齐读。4说说你学过的“宝盖头、穴字头”的字5读韵文。
四学习生字：室宅庭窝户1识记生字2教师范写。
3学生描红、临写4完成习字册（1）说说我们还学过哪些“”和“”的字（2）填上合适的词。
一（）神话一（）家庭一（）衬衫一（）窗户一（）裙子。
一（）教室。
识字8教学要求：知识与能力：
1、学会本课9个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。2认识一些特殊的偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养学生识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。过程与方法：
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。情感态度价值观：
激发学生学习汉字的兴趣，培养学生识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重点：识字、写字；认识“鸟字旁、隹字旁、月字旁”。
教学准备：挂图、生字卡片。
教学时间：二课时。
第一课时。教学要求：
学习“鸟字旁、隹字旁”的字；学习6个新词，学写4个生字：鸦杜雕雁。
教学过程：一复习导入1复习检查。
上节课，我们学习4个偏旁，谁来说？2今天，我们学习识字8。看谁学得快？二看图，学偏旁学词。
1看图：这是什么？（同学们，鸟类是我们的好朋友，在自然世界中，生活着各种各样的鸟儿，你们认识图上的这些鸟儿吗？
你们知道他们叫什么名字吗？）2看象形字：（师板书：
（古文字：鸟））你们知道这个字表示什么意思呢？这样的鸟字麻烦吗？
3经过演变，就变成我们今天学习的鸟字。集体书空。（书写注意边讲述古今文字的“鸟”的相似之处）
还有一个偏旁也表示鸟的意思。你们知道怎样写的？（师：板书：古文字“隹”）
这是什么字呢？怎像画的画呢？你们知道现在的字是怎么写的吗？指名写出示：隹（zhui）指名读、齐读4小结：
小朋友们，现在你们知道鸟可以用哪2个偏旁表示吗？齐读：鸟隹三看图，学韵文。
1出示挂图：图上画了什么？（同时了解一些关于这些鸟的情况。特别是一些珍贵的鸟类。）2出示卡片：读韵文。
3指名领读、**车读、齐读4练习说话：
看图，任选一词说上一句话。例：海面上有一只海鸥在飞翔。四、小结：
同学们刚才也讲到了很多鸟是非常珍贵的，也有同学从电视中看到，很多的鸟被人类杀害了。你们说，他们做法对吗？（不对）那我们小朋友应该做什么呢？
（保护他们）是的，应该保护他们，因为他们是人类的（）。好朋友）四书写生字：鸦杜麻雕雁1齐读。
2识记生字，并口头组词3教师范写4学生描红5完成习字册。
第二课时。教学要求：
学习“月”的字词，了解不同的事物可以用相同的偏旁来表示。学习生字：朗弯踢腿胸。
教学过程：一复习。
1、指名在六种鸟类**的旁边贴上相应的生词并齐读。师：我们已经知道了同一事物可以用不用的偏旁来表示。2齐读生字新词二学习新课。
1看图：图上画了什么？
月亮用什么偏旁表示？肉用什么偏旁表示？
你知道了什么？（不同的事物可以用相同的偏旁来表示）三看图学韵文。
1出示挂图：图上画了什么？相机出示词语，指名读你有不了解的词语吗？
例如：朦胧：早晨起床看到外面起雾了，看出去一片（）。2自读韵文3指名读4齐读5齐读全文。
6填空，练习说话。
1）小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢（）弯弯（）。天天锻炼身体好。
2）任选一个词语说上一句话。三、看图说话1、齐读韵文2、说话。
小朋友，你们看他们在干什么呢？你能把时间、地点、事情用几句话说清楚吗？可以用上课文中的词语。看谁能说的最优美。四学习生字：朗弯踢腿胸1识记生字2教师范写。
3学生描红、临写4完成习字册（1）写出带有下面偏旁的字，并组词。
）（）鸟（）（月（）（2）组词。
鸟（）鸭（）朗（）鹰（）乌（）鸦（）郎（）雁（）（3）看图说话。
森林里生活着各种各样的鸟，有我最喜欢（），因为（）。
小朋友，起得早，大家都来做早操，踢踢（），弯弯（），天天锻炼身体好。
二年级语文下册识字二识字8教案苏教版
识字8教学目标 知识与技能。1.学习本课生字，掌握新偏旁 隹 2.培养学生独立识字，正确书写的良好习惯。情感态度与价值观。激发学生学习祖国语言文字，乐于识字的热情，从而上升到对祖国的热爱。教学重难点 1.认识并掌握生字，学习新部首 隹 2.了解 鸟 隹 月 与生词的关系。教学课时 1课时。一 自学生...
二年级语文下册《识字8》教案
识字8 教案。教学目标。1 知识与技能。1.学会本课9个生字。2 认识一个偏旁，竖心旁。2 过程与方法。1 初步了解形声字的构字规律。2 创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。3 情感态度和价值观。诵读儿歌，培养语感，积累词语。教学重点。学会9个生字，正确书写以及有感情地诵...
苏教版小学二年级语文下册《识字8》教案
识字8教学目标。学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识 鸟 隹 月 这三个特殊偏旁，进一步了解象形字 形声字的构字特点。3 激发学生学习汉字的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情，培。养识字能力。教学重难点。理解偏旁所表示的含义为教学重点。教学准备。生字卡片 田字格 多 课件。教学时间。1课时。教学过...