识字8教学目标。
学会本课生字，理解由生字组成的词语。
认识“鸟”“隹”“月”这三个特殊偏旁，进一步了解象形字、
形声字的构字特点。3、
激发学生学习汉字的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情，培。
养识字能力。
教学重难点。
理解偏旁所表示的含义为教学重点。
教学准备。生字卡片、田字格、多**课件。
教学时间。1课时。
教学过程。一、自主学习。
预习是培养学生自学能力的摇篮。课前，请学生按以下要求进行预习：①借助拼音，读准生字字音，并想想用什么办法记住这些字；②通过各种途径了解文中鸟儿的特征；③选你最喜欢的一种鸟儿画下来，做一个鸟儿的头饰；④搜集有关这些鸟儿的故事。
这些预习要求符合学生的年龄特征，促进了学生探求的欲望，有效地培养了学生自主学习的能力。
二、创设情境。激发兴趣。
课一开始，老师兴奋地告诉学生：小朋友，今天老师给你们带来了一些好朋友，你们看，他们是谁？同时，展示课件：
在欢快的**声中，乌鸦、海鸥、杜鹃、麻雀、老雕、大雁纷纷出场了。学生如临鸟的天堂，兴奋极了，迫切地想去观察、了解，学习的兴趣被充分激发出来了。
三、合作学习，提高认识。
为了帮助学生认识文中的六种鸟儿，学会鸟儿的名称，我组织学生分组合作学习，开展多种活动，提高了学生对生词的认识及对鸟儿的了解。
1．认识生词。
**车，给鸟儿找座位，猜谜语。通过这些游戏，学生很快认识了鸟儿及有关鸟儿的词语。2．比比谁的耳朵灵。
**各种鸟儿的叫声，猜猜分别是谁，看谁的耳朵最灵。3．自我介绍。
拿出自己画的喜爱的鸟儿**，戴上亲手做的头饰，向伙伴们介绍“自己”的特征及爱好。4．说话比赛。
说一句话，用上这些鸟儿的名称，说对一句得一颗“☆”说得好得两颗“☆”比一比哪组得的“☆”最多。5．讲鸟儿的故事。
四、展开想象，识记字形。
在识记生字时，鼓励学生发挥想象，积极创造，采用编故事、画图、说间架结构等多种方法记住字形，让学生主动地学习，充分感受创造的愉悦。
五、拓展延伸。不断**。
当学生充分认识文中的鸟儿后，我又启发学生想想：你知道鸟的王国里还有哪些成员？学生七嘴八舌地说出许许多多鸟儿的名称后，我抓住契机，鼓励学生：
这些鸟儿有什么特征呢？请小朋友课后和爸爸妈妈一起查阅资料，出一份小报，与大家交流。
二年级语文下册识字二识字8教案苏教版
识字8教学目标 知识与技能。1.学习本课生字，掌握新偏旁 隹 2.培养学生独立识字，正确书写的良好习惯。情感态度与价值观。激发学生学习祖国语言文字，乐于识字的热情，从而上升到对祖国的热爱。教学重难点 1.认识并掌握生字，学习新部首 隹 2.了解 鸟 隹 月 与生词的关系。教学课时 1课时。一 自学生...
小学语文二年级下册 苏教版 《识字8》优秀教案
识字8一 导入。鸟叫声 小朋友们，听，这悦耳动听的声音是鸟儿的叫声。鸟是我们人类的好朋友，在自然界中生活着各种各样的鸟，今天老师就为大家带来了几位小鸟朋友，他们就藏在这些谜语中呢。二。1 出示第一则谜语 谁愿意把这则谜语读给大家听？海鸥 一身白衣多健美，在大海上四处飞。喜欢与船结伙伴，看见鱼儿使劲追...
小学语文二年级下册 苏教版 《识字8》优秀教案
识字8一 导入。鸟叫声 小朋友们，听，这悦耳动听的声音是鸟儿的叫声。鸟是我们人类的好朋友，在自然界中生活着各种各样的鸟，今天老师就为大家带来了几位小鸟朋友，他们就藏在这些谜语中呢。二。1 出示第一则谜语 谁愿意把这则谜语读给大家听？海鸥 一身白衣多健美，在大海上四处飞。喜欢与船结伙伴，看见鱼儿使劲追...