第四单元中国人了不起。
我是中国人。
教学目标。知识能力。
1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2．增强热爱祖国的情感。
过程与方法。
学会运用比较的方法，发现不同事物之间的不同。
情感、态度与价值观。
增强热爱祖国的情感。
教学重、难点：
使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
教学方法。学会运用比较的方法，了解自己作为中国人的外貌特征。
课时安排： 两课时。
教学设计。第一课时。
教学目标。1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2．增强热爱祖国的情感。
教学重、难点：
使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
教具准备**。
教学过程：一、听一听（使学生知道自己是中国人）
师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。
1．放**：《大中国》
提问：你知道这首歌是唱什么的吗？
师：中国是我们的家，我们都是中国人。
板书：我是中国人。
2．看书。（“听一听”中的**）
提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？
二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）
出示**。（“课文”中的**，先不出示民族图。）
1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于黄河的情况吗？
2．提问：为什么说中国是我们的祖国？
3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。
请同学到前边一边举着自己找的**，一边给大家讲解。
老师也拿出准备好的**：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。
小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。
师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？
4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。
5．放**：《我们的祖国是花园》
小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。
第二课时。教学目标。
了解古代关于中国人的传说故事，感受中国人的伟大智慧和文化。
教学重、难点：
使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
教具准备**。
教学过程。一、儿歌导入。
读儿歌：我是中国人。
中国是我的祖国。
我爱我的祖国。
过渡语：你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？
二、看一看（使学生了解首都北京）
场景一：中国版图。
1．说一说：红色五角星的位置是哪？
2．小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。
3．说一说：你们还知道北京有哪些著名建筑吗？
4．同学边说老师边出画片。（北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。）
5．小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西单文化广场；还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。
三、诗歌总结。
1．读诗歌：
我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。
2．总结：让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。
向人民英雄敬礼。
教学目标：知识技能。
1．了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。
2．养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。
过程与方法。
学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。
情感、态度与价值观。
养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。
教学重、难点：
了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。
教学方法。运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。
课时安排：两课时。
第一课时。教学目标。
养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。
教学重、难点：
了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。
教具准备**。
教学过程：一、谈话引题。
同学们，你们看过《小兵张嘎》这部电视剧吗？你们觉得张嘎子这位小八路怎么样？像不象个英雄？
你们听过王二小这个名字吗？会唱《歌唱二小放牛郎》这首歌吗？会唱的同学一起唱好吗？
（如果不会唱，可以听歌曲）。王二小为了保护人民，牺牲在了日本侵略者的刺刀下。他是一位了不起的英雄，我们应该对他表示崇高的敬意。
请同学们起立，向这位小人民英雄敬礼！
板书课题。齐读课题。
二、我知道的人民英雄。
1．你们还知道哪些英雄的名字？可以是书上学过的，也可以是电视上看到的，还可以是听爸爸妈妈讲过的，在小组里说一说。收集了**的同学还可以展示给大家。
2．说给大家听一听。你们还知道他们的事迹吗？也可以说给大家听。
第二课时。教学目标。
了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。
教学重、难点：
养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。
教具准备**。
教学过程。一、历史的回忆导入。
今天老师也给同学们带来了一些人民英雄的故事，希望老师带来的这些资料对大家有所启发！请大家和老师一起来看看好吗？
1．红军过草地。
2．烈火金刚---邱少云。
3．勇炸碉堡的董存瑞。
4．人民的好儿子---雷锋。
5．井冈山会师。
6．八一南昌起义。
二、向人民英雄敬礼。
1．这些人民英雄在那个艰苦的年代，为了祖国的解放、为了我们今天幸福的生活，不惜抛头颅、洒热血，演绎了无数个感人肺腑的故事。他们的英勇、善良、智慧将永远铭刻在后人的心中。看！
这是矗立在天安门广场**的人民英雄纪念碑，纪念碑高37。94米，碑座面积3000平方米。碑心正面镌刻着***主席题写的八个镏金大字“人民英雄永垂不朽”。
同学们，面对这些英雄，你们不想说点什么吗？（指名说）
2．我们还可以用笔把想要对英雄说的话或自己的感受写下来。喜欢画画的同学也可以画一副画表达自己的敬意。
3．在小组内交流。
三、我给家里人讲英雄的故事。
1．我们今天的幸福生活是和他们分不开的，我们要崇敬他们。请同学们起立，再次向他们以崇高的敬礼！
2．选择你喜欢的故事，回家讲给爸爸妈妈或弟弟妹妹听好吗？
四、欣赏《开国大典》
我们的希望和骄傲。
教学目标：知识能力。
知道中华民族有着许多宝贵的世界文化遗产和独特的民俗文化，知道万里长城是世界瞩目的文化遗产，她凝结着中华民族的勤劳与智慧。
过程与方法。
学会与周围人更好地表达和交流自己的想法。
情感、态度与价值观。
知道华夏民族崇尚龙，被称为“龙的传人”，了解雕龙、舞龙、赛龙舟等活动的意义。
教学重、难点：
学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。
教学方法。学会运用调查、分析、查资料。
课时安排：两课时。
教学设计。第一课时。
教学目标。知道中华民族有着许多宝贵的世界文化遗产和独特的民俗文化，知道万里长城是世界瞩目的文化遗产，她凝结着中华民族的勤劳与智慧。
教学重、难点：
培养学生热爱祖国的情感，体会作为中国人的自豪。
教具准备**、**。
教学过程：一、了解长城和运河，激发爱国情感。
1．欣赏诗歌：长城和运河。
首先让我们来欣赏一篇诗歌，《长城和运河》（放录音）。
2．展示长城和运河的**。
它们是我们祖先创造的奇迹。
二、了解中国特色的文化遗产和民俗艺术。
1．小组交流讨论。
师：除了这些，我们还有许多独具中国特色的文化遗产、民俗艺术、秀丽的河山以及雄伟的建筑，人们一看到它们，就想到中国。让我们小组讨论一下，比比谁知道的多。（小组交流）
2．汇报交流。（指名答）
3．归纳总结。
师：你们说得都很好，老师也上网找了一些**，你们看，这是我们祖国宝贵的文化遗产，有兵马俑（出示**），它是秦始皇的陵墓，在西安。你们看这是青铜器，它是我国古代器皿（出示**）。
还有我国的艺术国粹－京剧（出示**）。我国的艺术瑰宝－书法（出示**）。
再给大家介绍一些我们祖国精美的民间艺术：有剪纸（**）、草编（**）、风筝（**）。
再来看看祖国秀丽的河山：长江（**）、黄河(**)、珠穆朗玛峰(**)、我国最大的贵州黄果树瀑布(**)。
最后看看我们祖国雄伟的建筑：北京天安门(**)、故宫(**)、上海东方明珠(**)、金贸大厦(**)。
第二课时。教学目标。
知道华夏民族崇尚龙，被称为“龙的传人”，了解雕龙、舞龙、赛龙舟等活动的意义。
教学重、难点：
了解关于祖国的发展变化和丰富的民族文化，感受到祖国的伟大。
教具准备**、**。
教学过程。一、引出课题。
师：我们的祖国地大物博，历史悠久，独具中国特色的事物还有很多很多，说也说不完。一看到一说到这些，都能让人想到中国。
此时此刻，你的心里有什么感受呢？（指名答）是啊，我为祖国骄傲。（出示课题，板书）
二、了解龙文化－我们是龙的传人。
1．**歌曲－龙的传人。
师：我们祖国这条东方巨龙是值得我们每一个龙的传人为之骄傲。听，我们的巨龙在歌唱（**歌曲）
2.认识龙的形象。
你们看，龙的形象给人怎样的感觉呢？（指名答）
对啊，龙是如此的强大，它象征着力量和威武不屈的精神。因此，我们古代的帝王都称自己是真龙天子。你们在那些地方见过龙的图案呢？（小组交流）
你们看(**)，这些建筑物上，器皿上、玉佩、对联、物品上等，都有龙的图案。
3．介绍民间习俗－舞龙和赛龙舟。
你们知道有关龙的民间习俗吗？对，有舞龙和赛龙舟。
4．了解龙文化。
下面我们再来了解龙的文化。
龙是中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征，所以我们可以自豪的说：我们都是龙的传人。（板书）
三、激发感情，祝福祖国。
1．说祖国的辉煌成就。
1）我们的祖国取得过许多辉煌的成就，你们知道有哪些吗？（小组交流）
2）作为龙的传人你有什么话对祖国妈妈说呢？
2．写一句祝福语。
老师发给每人一张小卡片，让我们把想说的写在这张卡片上。（完成后，学生交流）
3．歌曲总结，欣赏《大中国》
小学二年级上册思想品德教案设计
第一单元 我爱我班。教材分析 本单元秉承中国 见贤思齐 宽厚仁爱 诚信 等传统道德经髓，以强调 品德培养回归生活 积极引导儿童健康发展。从儿童与同学 儿童与自我 儿童与班集体若干层面暂开呈现与探索，培养儿童有爱心 负责人 自信 乐观宽容 欣赏可尊重他人，追求上进的情感与态度，引导生生之间，师生之间建...
泰山版二年级上册品德与生活教案设计
第四单元 困难面前我不怕。教材分析 本单元共设计了 遇到困难的时候 和 为我喝彩 两个主题活动，主要让学生感悟到学习和生活中经常会遇到各种各样的困难 在遇到困难的时候不胆怯，在遇到问题的时候主动想办法解决 有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难 做事有耐心，有毅力 能积极提出解决问题的看法或建议...
二年级下期书法教案设计
右偏旁。教学目标。1 学会写立刀旁 单耳旁 右耳旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。2 会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。3 培养良好的书写习惯教学过程。一 复习导入。1 出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2 今天我们来学习三个偏旁，3 比较左右偏旁的不同点。二 新授。一 学习右偏旁。1 ...