《遵守交通规则》
日萨莱提。日介甫。
教学目标：知识与技能：
知道一些基本的交通标志，学习有关的交通规则和安全小常识，逐步形成观察社会现象的能力，提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活中保护自己。
过程与方法：
通过调查、查找资料等实践活动，培养学生的观察、表达、合作、创新等能力，提高了对信息的分析整合以及与人交往的能力。
情感态度与价值观：
能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。
教学重点与难点：
重点：1. 正确流利的朗读课文
2.感受交通事故的危害，了解交通规则，指导平安出行。
难点：怎样做到安全出行、文明出行，避免交通事故的发生？
教具准备：多**
各种交通标志的**。
各种交通规则常识的**。
有关交通安全事故的**和**。
教法、学法：
教法： “情境教学法”和“行为指导法”，并辅之“课堂讨论”、“辨析导行”、“竞赛比拼”
学法：1、体验感悟法。
2、资料收集法。
3、合作交流法。
4、竞赛讨论法。
教学过程：一）复习：听写上节课所学过的词语。
二）导入：老师出示**，请同学们说说谁对谁错，为什么？
三）朗读课文。
1.老师范读课文。
2.学生自由课文。
3.老师领读课文。
4.分组读课文。
5.分角色朗读课文。
6.老师纠正发音。
四）分析阅读课文。
1.教师范读课文，让学生对课文内容作大概的了解，同时巩固所学过的词语。
2.老师提出问题，让学生带着问题去阅读课文。
1）我们应该怎样过马路？
2）红灯绿灯都告诉我们些什么？
3.小组合作学习，互帮互学，共同学习课文的意思。
4.小组讨论，回答老师的问题（请小组代表回答，其他同学补充）
本课小结：通过课文一我们知道了过马路要走斑马线要等没车的时候再过马路，不能再马路上玩，走人行道要靠右走。
布置作业：1.口头作业：熟读课文。
2.书面作业：做教材中的书面表达第一题。
板书设计。过马路要注意什么---走人行道要注意什么。
遵守交通规则，注意安全。
课外延伸：交通标志。
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