识字6教学要求：1、学会本课7个生字，了解12种动物的名称。
2、对照图画，认识一些动物的样子，进行保护动物的教育。
重难点分析：
认识本课生字，并能按笔顺正确书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、美观。
教具准备：录音机、贴画、生字卡片。
教学时间：两课时。
第一课时。教学过程：
一激情导入(****)
师：春天到了，树木绿了，小草发芽了，野花开了，动物园里生机勃勃，动物们都出来了。你们认识他们吗？(看图认识动物)
学生认识动物，不认识的动物教师介绍。
二、自主识字，感受乐趣。
1、动物园的管理员叔叔想请小朋友们帮个忙，给这些小动物们对号入座，贴上标签。
老师示范：小朋友们，这是什么？（老虎）介绍：
这是老虎，跟我读。教师示范贴。能试试吗？
（老虎、狮子、麋鹿、棕熊、猩猩、大象、仙鹤、孔雀、鹦鹉、猴子、斑马、袋鼠）（指3名学生贴词语，每人四张卡片）
贴词语前）教师：老师有个要求，上台贴签的小朋友向大家介绍一下，这是什么动物，并领读一下。下面的小朋友你们认真看，看看他们贴得对不对；仔细听，听他们读得准不准。
学生介绍时，教师借机正音。
2、这么多动物的名字你们都会读了吗？下面请小朋友们分四人小组对照**读，每个人都在小组里读一读。（提出要求：
每个人读的时候，其他人都要认真听，随时纠正读音。）（学生在小组自由读，教师巡视，了解学生读的情况，即使反馈）
3、你们都会读了吗？（会读了）老师想考考你们，愿意接受挑战吗？（愿意）
4、大组交流：指名读，（师问：在这些生字中，有哪些字音我们特别容易读错呢？）（狮翘舌音、猩是后鼻音、鹿是小棍、斑是前鼻音）学生提出后，教师及时领读。
5、说的真好，让我们一起来读读这些动物的名字吧。
三、巩固识字。
1、野生动物园的动物太多了，书上给我们排好了队，让我们再来读一读，请小朋友们打开书，自己读，马上我们男女生进行比赛（自由读）
2、分男女生读（1）下面我们先请男同学读（2）女生和他们比一比。
教师表扬：你们读得真棒。
3、大家一起读给老师听一听。
四、拓展延伸，进行保护动物教育。
今天，老师带你们到动物园玩，你们玩得开心吗？（开心）回去以后你怎么向别人介绍呢？（出示大苹果：
苹果里面写“今天，（ 带（ ）到（ ）玩，动物园里的动物真（ ）有（乖巧）的（麋鹿），有（ ）的（ ）有（ ）的（ ）还有（ ）的（ ）
今天，我们玩得请小朋友们先在下面试一试，（学生自由说）谁先来？说的真棒，奖你一颗五角星。（指名两人）老师这儿还有许多五角星，下节课我们举行一次介绍比赛，看谁能拿到五角星。
这些可爱的动物是我们人类的朋友，保护动物，也就是保护我们地球，保护我们人类自己。
五、指导写字。
小朋友们今天学得非常好，认识了许多可爱的动物，下面我们就来学写几个动物的名字。（指导写2——3个字）
1、教师出示“鹿”卡片。
2、请小朋友们一起读。
3、师：你是怎样记住这个字呢？（学生：广字头，下面是比）
4、师：那么这个字在田字格里是怎么写呢？请小朋友们认真看老师写。（**“高山流水”**）
4、教师范写，学生看。“鹿”边写边讲解：点在竖中线上，撇要撇出去，横折比广的这一横稍微长一点点，横在横中线上，下面的比在竖中线左右两边。左边是横点，右边是撇。
5、师述：请小朋友们也在本子上认真的描两个，注意写字的姿势：三个“一”
6、教师出示“斑”卡片。
7、请小朋友们一起读。
3、师：你是怎样记住这个字呢？（学生：两个王先生，中间坐着个文先生）
4、师：那么这个字在田字格里是怎么写呢？请小朋友们认真看老师写。
4、教师范写，学生看。
5、师述：请小朋友们也在本子上认真地描然后把两个字分别写两个。
六、总结。今天，小朋友们学得很认真，认识了这么多动物，开心吗？（开心）好，下节课我们继续来学写动物的名字，下课。
苏教版小学语文二年级下册《识字6》教学设计优秀名师
优质课一等奖教案。苏教版小学语文二年级下册 识字6 精品教学设计 识字6 精品教学设计使用说明 识字6 精品教案已转化为 包 内嵌在本文档中，使用时双击上面的 包 图标即可打开浏览或编辑 打开后选择 副本另存为 即可脱离这个文档单独使用。下面的仅仅是该教案的截图。优质课一等奖教案。苏教版小学语文二年...
二年级语文下册识字二识字6教案苏教版
识字6教学目标 知识与技能。1.掌握本课生字，并能正确书写。2.把词语名称和 对应起来。3.受到 保护动物 理念的教育。情感态度与价值观。懂得爱护 保护动物，维护大自然的生态平衡。教学重难点 1.掌握本课生字，并能正确书写。2.认识一些动物名称，树立保护动物的意识。教学课时 1课时。一 导入。课件 ...
苏教版小学二年级语文下册《识字6》教案
识字6教学目标。1 学会本课生字。2 对照插图，认识动物的样子，建立起名字与事物的联系，丰富学生知识激发学习兴趣，同时进行保护动物的教育。教学重难点。建立起动物名字与事物的联系。教学准备 课件 词语卡片。教学时间。2课时。第一课时。教学过程。一 创设情境。大家去过动物园吗？你们喜欢动物朋友们吗？今天...