谁的本领大。
教学目标。1、认识本课生字新词。
2、能正确、流利有感情地朗读全文。
3、能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。
教学准备。生字卡片，重点句子小黑板。
教学重难点。
识记生字，理解课文。
教学时间。1-2课时。
教学过程。一、复习检查认读词语。
本领碰到正巧强烈脱下难受挂帆推着。
二、学习课文。
1、谈话激趣：究竟是谁的本领大呢？风和太阳谁也不肯让谁，决定比试一下。
小朋友中有谁愿意做公正的小裁判，来评判一下呢？2、裁判须知：风和太阳一共比了几次，每次比的是什么？
结果怎样？
3、自由读课文，争当小裁判。你觉得谁的本领大？为什么？4、组织交流。
、第一次比赛：脱下孩子的外衣。
说说“那还不容易”、“谁知”是什么意思？②练习用“觉得”说话。
分角色朗读第一次比赛的经过。说一说：这时的风和太阳会想些什么？
、第二次比赛：让船走得快。
说说“这有什么难的”是什么意思？②理解“得意”、“惊讶”，注意说话语气。
借助**投影，理解“只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”
分角色朗读第二次比赛的经过。想一想：听了风的话，太阳会怎样回答呢？
在学生交流的过程中，适时地理解词语的意思，体会说话人的语气，有助于学生深入理解课文。特别是两句反问句的意思，结合当时的情景，学生的体会完全是自主的。）
3)、公正的小裁判，现在你想对风和太阳说些什么呢？（能作为公正的裁判，站在公正的立场上说句公道话，那是值得骄傲的事，因而文章所要说明的道理也不需要老师去强加给学生了。）
三、识字写字。
1、出示生字卡片：强、些、受、挂、推。2、汇报识记，练习组词。
3、描红临写。
年苏教版语文二年级下册《谁的本领大》教学设计
2019 2020年苏教版语文二年级下册 谁的本领大 教学设。计3教学内容 精读课文课时目标 1 能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。2 学习复述课文内容。教学进程 一 导入。1 同学们，有一天呀，太阳先生和风先生碰到了一起，于是在他们之间进行了一次比赛，你们知道他们为什么要比赛谁的本...
二年级语文下册谁的本领大3教案苏教版
谁的本领大。教学目标。1.学习本课5个生字，会用 觉得 造句。2.理解课文，懂得各人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己，看待别人。3.分角色朗读课文。教学重点。识记生字，理解课文。教学准备。1.自学生字词，熟读课文。2.生字卡片，重点句子小黑板。3.投影。教学过程。一 复习检查1.认读词语。...
语文苏教版二年级下册谁的本领大教案
谁的本领大。教学目标 第二课时 教学内容 理解课文内容，体会课文中蕴含道理。1 通过理解文中的词语，体会故事中所蕴含的道理 2 指导学生分角色朗读课文 教学重难点 了解这则寓言故事的内容，使学生要善于发现别人身上的优点的道理 教具 生字卡片 小黑板教学过程 一 导入。1 同学们，我们已经学习了生字，...