谁的本领大。
教学目标：第二课时）
教学内容：理解课文内容，体会课文中蕴含道理。1、通过理解文中的词语，体会故事中所蕴含的道理；
2、指导学生分角色朗读课文；教学重难点：
了解这则寓言故事的内容，使学生要善于发现别人身上的优点的道理；教具：生字卡片、小黑板教学过程：
一、导入。1、同学们，我们已经学习了生字，也初读课文，大致了解了课文内容，现在先复习上节课学习的生字。（出示生字卡片）
bnqianɡpènɡtuishòutuōqio本领强烈碰到推难受脱下正巧。
2、下面谁来说说，到底谁和谁在比本领呢？（风和太。
阳）二、理解课文。
1、自读课文，并标出共有多少个自然段。（指名分段）2、指名读各个自然段。
3、读完了你有那个词语不懂？学生提出问题并要互相解决，解决不了老师讲解。
理解词语：“得意正巧碰到难受”（指名学生）4、齐读课文。
5、风和太阳是怎么比本领的呢？（指名回答）板书：
比赛内容本领结果脱下孩子的衣服风：呼呼地吹。
太阳：发出强烈的光→★让船走得快风：呼呼地吹→★太阳：发出强烈的光6、分角色读人物对话。
7、引导观察课文中相关插图说说图意。
8、为什么第一次太阳获胜，第二次是风获胜呢？9、采用各种方式读文。（个人、男女、小组等）10、小结。三、课堂练习1、写出反义词。
脱—（）强—（）外—（）紧—（）热—（）进—（）2、用带点的词语，写一句话。那孩子觉得热极了，就把外衣脱下来。．．如：
春天来了，春风吹在身上，非常舒服。昨天，刮起北风，我很冷。四、总结。
同学们今天学习了课文后，让我们明白了一个道理，那就是每样事物各有各的长处，不能小看别人。课后反思：
这节课通过理解课文内容，是学生从中懂得要善于发现别人的特长。我讲多了，学生动手练习少，没有调动学生学习的积极性，指导分角色朗读人物对话的语气还达不到那种境界。不够理想：
1、理解词语如“得意”“碰到”应用实际动作让学生更易理解；
用“觉得”写一句话。
2、总结归纳讲道理时，运用现实生活中的事来讲，学生更易懂得其蕴含的道理。
语文苏教版二年级下册谁的本领大教案
6谁的本领大。教学目标。1 正确 流利地朗读课文。初步理解课文，知道风和太阳各有各的本领。2 学习本课生字，理解生字组成的词语。重点 难点。1 正确 流利地朗读课文。2 学会本课10个生字。教学过程。一 导入新课。1 师 小朋友，今天让我们一起坐上开往童话王国的列车，去认识两位好朋友。看看他们是谁？...
苏教版二年级语文下册《谁的本领大》教案
教案。教学目标 1 学会本课学剩下生字 碰 巧 能在田字格中正确 规范的书写，能结合语境理解 正巧 强烈 得意 觉得 惊讶 等词语的意思。并会有 觉得 说一句话。2 能分角色朗读课文，体会人物之间对话时的神态动作，加深对语言文字的理解。本课着重训练文中强烈语气的句子，让学生懂得这样用法的好处。3 读...
语文苏教版二年级下册6谁的本领大
谁的本领大。第一课时教学目标 1 正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。学习重难点 正确流利地朗读课文，理解新词语的意思。学习准备 课件教学过程 一 导入新课 1 猜一猜有关 风 和 太阳 的谜语，联系生活实际说说 风 和 太阳 各有哪些本领。2 他们俩都认为...