7、蜗牛的奖杯。
教学目标：本课是一篇寓言故事，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。小学语文教学提倡的是以朗读代替讲解，我根据低年级儿童对故事感兴趣的特点，灵活运用语言渲染，引导想象，鼓励学生读书、发现，不断激发学生情感，让学生从阅读实际出发，在读中想象，读中体验，读中感悟，使学生在轻松愉快中懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
我认为在学习课文时可让学生把课文中的语言内化为自己的语言，通过学生的嘴巴，转化成精彩的对白。可以通过想象、体验的形式，把蜗牛的心理话说出来。在这过程中，学生在角色互换中有所体验，有所发现。
教学目标：1．学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，体会蜗牛的居功自傲、不思进取；让学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
教学重难点：
有感情地朗读课文；理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道。
理。教具准备：课件。
教学时间：两课时教学构想：
蜗牛的奖杯》是《实验本（苏教版）语文》二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景，与第二幅图中伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。
寓言教学重在引导学生自悟寓意，切忌教师繁琐的分析或抽象地讲道理。本教学设计注重了引导学生从词语表达的准确、鲜明去体会、感悟寓意。如通过对“得意洋洋”、“成天”、“惟恐”、“生怕”等词语及其所在句子的反复品读，在学生脑海里形成了蜗牛得奖后所作所为的表象，让学生自己去感受、体味语言文字中所蕴含着的道理。
此外，教师还注意了角色的转换和情境的创设，像“你现在就是这只能自由飞翔的蜗牛，你的心情怎样？”、你就是这只获奖的蜗牛，你心里怎么想？你碰到别人会怎么说？
表演出来”等，让学生进入角色，更好地体会蜗牛当时的心态，进而体会课文的寓意。
教学过程：第一课时。
一、激趣导入。
1．孩子们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看——“名字叫作牛，不能拉犁头。说它力气小，背着房子走。”是什么？
2.板书：蜗牛。（出示蜗牛图）你能给大家介绍一下蜗牛吗？
你们知道吗，在很久很久以前，蜗牛并不是这个样子，它身上还长着一对大翅膀呢！看，多可爱的小蜗牛啊！
蜗牛怎么会变成现在这个样子的呢？今天，我们就一起来学习第7课。3.板书全课题，齐读课题。二、初读课文。
1．自己读课文，要求：画出小节号，读准字音，不添字，不漏字，读不顺的多读几遍。
2．学习生字词。
翅膀蜻蜓蜜蜂蜗牛甩下冠军惟恐生怕坚硬奖杯勉强（1）小组合作：
a读给组内其他同学听，互相正音。b有不懂的词语小组内讨论讨论。
c讨论一类生字的字形，有没有好办法记住？（2）检查学习情况。a**车读，指名读，齐读。
b教学多音字“强”，它还有什么读音？分别组词c齐读生字，去拼音读。
d交流生字字形，新授“支”部。3．再次小组合作学习。
a听组内成员读课文，读得正确的得★，读得既正确又流利得★★。b能用几句话说说课文讲了一个怎样的故事？4．讨论交流。
全文一共有几个自然段？用自己的话说说课文讲了一个怎样的故事。三、书写生字。
奖翅膀蜻蜓蜜蜂怕坚硬1.讨论交流：
你觉得哪些生字你已经会写了？还有哪些生字书写有困难？2.老师重点指导写“翅”和“蜓”。3.学生描红。
四、精读感悟第一自然段：
1.很久很久以前，蜗牛可不是现在这个样子。它可是飞行队伍中的刘翔啊。谁能来介绍一下蜗牛原来的样子。
出示句子：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。a指名读（介绍）
b在你的印象中，谁也有一对有力的翅膀？要是你有着这么一双有力的翅膀什么感觉？
c指导朗读：如果你就是那只自由飞行的蜗牛，你的心情怎样？把你此时的心情读出来吧！（让学生读出蜗牛的自由、得意、高兴）
d现在我们就是一群有着一对有力的翅膀的蜗牛，可以想飞到**就飞到**，伸出我们的翅膀飞一飞吧，你们开心吗？得意吗？就带着我们的心情再读第一自然段，体会这种自由飞翔的感觉。
五、总结。可是发生了什么情况让蜗牛变成今天这样的呢？我们下节课继续学习。六、作业。
1.认真书写生字各两遍。2.朗读课文。3.补充词语。
）的奖杯（）的翅膀（）的外壳（）地飞翔（）地伸出（）地爬行4.形近字组词。
请（）峰（）挺（）膀（）
蜻（）蜂（）蜓（）傍（）
第二课时。一、复习导入。
1．今天我们继续学习7《蜗牛的奖杯》。2．复习生字词。出示生词：
有力的翅膀退化自由的飞翔坚硬遥遥领先沉重。
得意洋洋勉强（1）**车读。
2）为什么这样分还藏着个秘密呢！（3）根据这些词说说这个内容。
3.上节课的学习中，我们知道蜗牛原来长着——（引读），能在——可是后来变成了现在的样子还是源自一次比赛。我们让时光倒流，回到那次比赛中去看看。
二、精读课文（一）出示第二自然段。
1．指名读，边听边比赛情况如何？
谁来介绍下比赛情况？哪些地方看出蜗牛得了冠军？（抓住这些词：遥遥领先、所有的对手、捧走了）
2．板书会意，理解“遥遥领先”：小朋友，假如这里就是当时飞行比赛的现场，蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶分别飞在这里，小蜗牛该飞在哪呢？谁来给小蜗牛摆摆位置。
小蜗牛比别人领先得多，没有人能赶上它，就叫“遥遥领先”，指导读词。
3．入境体验：
小朋友，假如你就是那获胜的小蜗牛，此时此刻，你就站在那高高的领奖台上，手捧着金光闪闪的奖杯，你最想说什么？你是那只小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓，你想对小蜗牛说什么？听了大家的话，小蜗牛你心里怎么想的？
三）出示第三自然段。
1.过渡：对于奖杯，文中的小蜗牛又有怎样的表现呢？和同桌一块儿读第三自然段，用一个词来说说小蜗牛的表现。
2.同桌读第三自然段，找词语。3.出示“得意洋洋”，指导朗读。
4.学习表现蜗牛得意洋洋的句子。引读第。
一、二、三句话。
5.说话练习：老师纳闷了，这蜗牛成天把奖杯背在身上，它究竟想干吗呢？（想让别人都知道）那它一定会背着奖杯到处炫耀吧！它会怎么跟别人说呢？（…
6.指导朗读第。
一、二句话。（1）自己练读。（2）比赛读。
3）老师认为，我能比你读得更好，听！（师读，读漏“成天”一词）少一个词有什么事？（体会成天是指天天、每时每刻，少了它就不够得意）。
7.表演体验：
请一位学生扮演小蜗牛，戴上头饰，背上奖杯，全班小朋友都是动物王国的成员，快去跟它们炫耀炫耀吧！
天色渐渐晚了，小蜗牛，快放下奖杯到软软的草地上睡觉吧！（不，我睡奖杯）蜗牛说它今天就睡奖杯里了，你想想，睡在奖杯里舒服吗？（冷冰冰、硬邦邦）
大家都说不好，小蜗牛，你就别睡奖杯了吧！（不，生怕别人偷）
蜗牛就是这样，白天背着奖杯四处炫耀，晚上就睡在奖杯里，日子过去了一天又一天，咱们都是它的好伙伴，看着它背着那又大又重的奖杯，谁来劝劝它吧！
8.看来，这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了！现在我们再完整地读一至三句，体会小蜗牛骄傲自满的心情。
9.引读第四句话。
读到这里，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？（蜗牛想飞却不能飞了。）（四）、出示第四自然段。
过渡：它成天想着奖杯非常得意，（板书：得意洋洋）日久天长，奖杯——（引读最后一段）
1．想象现在小蜗牛什么样的心情？指名读。
2．日子一天天过去了，蜗牛老了，有一天，它带着小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬，忽然，一抬头，发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓，它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢！（出示蜗牛爬行蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶飞行图）老蜗牛看在眼里，悔在心头啊，它对小蜗牛叹了口气，说：“哎！
……它接着会说什么呢？指名答。
3．出示名言、格言满招损，谦受益。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
自己读读，选选你最喜欢的读给大家听听。⑵指名读。三、课后练习1.选词填空。
坚硬生硬。1）他的态度很（）。2）这是块（）的岩石。希望盼望。
1）同学们（）着圣诞节的到来。（2）妈妈（）我健康成长。2.多音字。
成长（）勉强（）爬行（）长强行。
天长日久（）坚强（）银行（）3.选一选，写一写。
蜗牛再也飞不动的主要原因是，在正确的一项后面画“√”
a蜗牛的翅膀退化了。（）b蜗牛背着沉重的奖杯。（）c蜗牛得到奖杯后，骄傲自满不思进取，飞行的本领慢慢落后，退化了。（）我想对蜗牛说：4.快乐阅读。
农夫和蛇。从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。
蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：
“蛇是害人的东西，我不应该怜惜它。”
1）在短文中找到下面词语的近义词，并写在括号里。
可怜——（暖和——（2）农夫临死的时候说了什么？用“～～画出来。
蜗牛的奖杯。
得意洋洋）飞得快爬得慢。
课案设计与执行评价表。
教学设计（课前）简洁清晰流畅丰富深刻合计。
教学反思：颗☆
课堂执行（课后）简洁的形式丰富的意蕴灵动的创造充分的自主优质的效果合计。颗☆
苏教版二年级语文下册教案
15.晚上的 太阳 教学设计 教材分析 这是一篇人物辜事。课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时，利用自己的智慧创造了光明，让医生顺利的做完了手术，救了母亲。告诉人们遇时要动脑动手。课文共有5个自然段。本文内容生动易懂，叙事层次清楚，有利于学生默读 复述故事。学情分析 课文所展示的情景与学生的现实生...
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第一单元备课。教材分析。本单元包括培养良好的学习习惯 4 4个识字，一个练习。四个识字采用 词串 的形式。每个识字12个词语，分成四组。练习1安排了认笔顺，学用字词句，写好铅笔字，读读背背，口语交际五个部分。培养良好的学习习惯 4 安排的是勤查字典和主动识字两个内容。教学目标。1.了解勤查字典和主动...
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第八单元。1.下列词语中加点字的注音错误的一项是 a.热 r 情 b.透 t u 明 c.游 y u 泳 d.伞柄 b n 2.下列词语书写完全正确的一项是 a.花从 b.眨眼 c.何叶 d.哥唱。3.下列词语中量词使用不恰当的一项是 a.一个大伞 b.一片绿叶 c.一只蝈蝈 d.一颗星星。4.下列...