角奎镇营盘小学课堂设计表。
科目。语文。
内容。7、谁的本领大。年级。二。
时间、课时。
设计人。宋奎阳。
课堂目标。、能正确、流利、分角色朗读课文，我知道风和太阳怎样比本领的。
2、通过学习，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。
活动1活动2活动3
操作方式：实现目标：3
操作方式：自读课文，勾画出课文生字，多读两遍。
实现目标：1
设计反思：操作方式：
同桌互读，思考：课文主要讲了一件什么事？
实现目标：2
设计反思：操作方式：
为了证明谁的本领大，它们决定比什么？它们是怎么做的？最后谁赢了？
实现目标：3
设计反思：活动4
分角色朗读课文，感受风和太阳的对决，感悟文章的寓意。
设计反思：课堂实现反思：我在本课教学中，我先让学生自由朗读感悟，然后在进行分段朗读、讨论。有的学生不够大胆发言，所以，效果不太好。
苏教版二年级语文下册第6课《谁的本领大》教学反思
教学完 谁的本领大 第二课时，寥寥几笔匆匆记下了最直接的感受。但总觉得表达的还不够全面，不够准确。静下心来细细思量，又或许是我想表达的东西也并没有那么复杂。正如指导孩子学习课文，明白 各有所长 的道理一样，过程无需太复杂。拿到一篇课文，教师首先应该思考的是通过这篇课文我应该教给学生什么或是让学生获得...
语文苏教版二年级下册6谁的本领大
谁的本领大。第一课时教学目标 1 正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。学习重难点 正确流利地朗读课文，理解新词语的意思。学习准备 课件教学过程 一 导入新课 1 猜一猜有关 风 和 太阳 的谜语，联系生活实际说说 风 和 太阳 各有哪些本领。2 他们俩都认为...
语文苏教版二年级下册6《谁的本领大》教学设计
谁的本领大 教学设计。教学目标 1 会认1个生字 会写9个生字 理解 正巧 强烈 难受 等由生字组成的词语 会用 觉得 造句。2 分角色朗读课文。3 懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己 看待他人。教学重点 会认1个生字 会写9个生字 理解 正巧 强烈 难受 等由生字组成的词语 会用 觉得...