谁的本领大。
第一课时教学目标：
1、正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
学习重难点：正确流利地朗读课文，理解新词语的意思。学习准备：课件教学过程：一、导入新课：
1、猜一猜有关“风”和“太阳”的谜语，联系生活实际说说“风”和“太阳”各有哪些本领。
2、他们俩都认为自己的本领大，还比过两次呢！想知道他们是怎么比的？结果又怎样吗？今天我们一起来学习课文《谁的本领大》师板题，生跟写，读题。二、初读课文：
1、自由读课文，对照拼音，读准字音，读通句子。2、再读课文，要求：画出生字词，标出自然段序号。3、合作学习+展示交流a、出示生字词。
碰到本领正巧脱下强烈难受挂帆推着催。
生小组合作读一读，说一说你想提醒大家的地方。
b、去掉拼音，先在小组内练读，后小组展示。师生评价，齐读。
c、小组内读课文，并选择一个段落进行展示。（可以小组展示也可以推荐一个同学展示）生评价，挑战，领读。
d、再读课文，完成下列填空：
课文讲了（）和（）比本领的事。他们共比了（）次，第（）自然段到第（）自然段写的是他们第一次比本领，第（）自然段到第（）自然段写的是他们第二次比本领。
自主完成后再小组内交流，最后班内交流评价。三、学写生字。
1、出示生字，生认读。2、小组合作学习生字。
说说字形、结构、笔顺、记忆的方法，并给生字组词。展示交流，评价指导。3、学写生字：本、强、挂、受。
指名说说写每个字时要注意什么，生描红、临写。4、展示评价。四、作业1、临写习字册2、熟读课文。
语文苏教版二年级下册6《谁的本领大》教学设计
谁的本领大 教学设计。教学目标 1 会认1个生字 会写9个生字 理解 正巧 强烈 难受 等由生字组成的词语 会用 觉得 造句。2 分角色朗读课文。3 懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己 看待他人。教学重点 会认1个生字 会写9个生字 理解 正巧 强烈 难受 等由生字组成的词语 会用 觉得...
语文苏教版二年级下册6课谁的本领大
角奎镇营盘小学课堂设计表。科目。语文。内容。7 谁的本领大。年级。二。时间 课时。设计人。宋奎阳。课堂目标。能正确 流利 分角色朗读课文，我知道风和太阳怎样比本领的。2 通过学习，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己 看待他人。活动1活动2活动3 操作方式 实现目标 3 操作方式 自读课文...
语文苏教版二年级下册6 谁的本领大 第二课时
6 谁的本领大 第二课时教学设计。教学目标 1.分角色朗读课文，感受人物鲜明的形象。2.理解课文内容，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确地认识自己，看待他人。教学重难点 1.分角色朗读课文，感受人物的特点。2.领悟文章所蕴含的哲理。教学准备 多 课件教学过程 一 创设情境，导入新课1.认读词语。...